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“唉！”
李世民叹了口气，有点失望。
萧然的看法，有些时候不一样。
“世伯，你别叹气，这事儿啊，就像春种秋收，得按节气来。不是谁能耐大就能催着麦子提前熟，时代就这光景，换了谁来，也跳不过去。”
“想改变现在情况，想削弱世家的影响力，就得发展科举。”
“想让科举有意义，想让普通人考科举，得先让他们能读书吧？”
“想让他们读书，得先让他们家里有余粮、有闲钱吧？”
“想让家里有余粮，得先让田地里多打粮、买卖路好走、苛捐杂税轻吧？这些事儿，哪件是敲敲锣、下道旨就能成的？”
“现在推科举，已经是往石头缝里撒种子了——以前世家把着知识的门，好歹砸开了条缝，让寒门能瞅见点光，这就不容易了。”
“这倒是没错，这话说的在理。”李世民深表赞同。
但是李世民也很清楚，萧然说这些问题，短时间无法实现的。
北宋科举大兴，读书人很多。
那个时候也没有土豆玉米这些高产历史。
萧然想过给李世民点建议，但是发现没有用。
大唐和北宋完全不一样。
唐朝的世家大族是知识与权力的垄断者，他们凭借门第、藏书、人脉把控科举，寒门难有出头路。
到宋朝建立时，社会结构已从“世家主导”变成“扁平化”，普通人获取知识的阻力大减，为科举普及腾出了空间。
这个条件，李世民做不到，别说唐初了，唐末也不行。
唐朝科举每年录取不过几十人，且多是世家子弟“镀金”。
宋朝直接把科举当成“中央集权的工具”。
宋太祖、太宗大幅扩招，进士录取数是唐朝的 10倍以上，甚至出现“殿试”由皇帝亲自主持，彻底打破考官与考生的“门生关系”。
更关键的是，宋朝明确废除“公荐”，推行“糊名誊录”，从规则上压缩了世家舞弊的空间。
对寒门子弟，宋朝还提供“公厨”（、“驿券”，甚至允许商人、佃农子弟应试——制度上的“无差别开放”，让普通人看到了“读书改变命运”的希望。
这些李世民和现在的大唐也做不到。
不可能把现在的科举制度当成核心国策。
唐朝书籍靠手抄，一卷《论语》能抵半亩田，普通人根本买不起。
宋朝雕版印刷术成熟，汴京、临安的书坊遍地，一本《千字文》不过几十文钱，连乡村私塾都能置办得起。
这个萧然可以帮忙弥补，但也仅仅是降低点读书的成本而已。
说到底，宋朝科举的大兴，是“旧垄断被打破 新制度托底 知识成本下降 社会财富支撑”共同作用的结果。
它不是突然出现的“爆发”，而是唐末五代“破局”后，宋朝用制度和政策把“可能性”变成了“普遍性”。
即便没有新的高产农作物，只要社会有让普通人“踮踮脚就能够到知识”的空间，读书人的激增就是必然。
所以，大唐完全没机会！
“不能让世伯白跑一次，我也准备了点礼物的。”
李世民兴致缺缺，“什么礼物啊？学堂还有义务教育其实就是无价的礼物了。”
“算了，世伯没兴趣，我就不说了，本来有个降低读书成本的办法.”
“嗯？你小子，怎么又不说了。”
“我不能只考虑栲栳村，要不然以后附近村子就该孤立栲栳村，该眼红了。”
李世民明白萧然的意思，这是想带着附近的百姓一起赚钱。
“你小子，说话别说一半！”现在李世民确实来兴趣了。
“也没什么，就是让书本价格便宜点。”
“嗯？”李世民眼睛一亮。
这可不简单。
这也是普通人读不起书的原因之一。
“小子，你快说！”
“改良造纸术，让纸价格便宜点。”
听到萧然说这个，李世民很失望，“这个怕是差点意思，书贵，从来都不是纸贵，是人工贵。”
“能抄书的都是读书人，字还不能太差，这种人不多，让这种人抄书工钱高是一方面，效率也低。”
“书少，物以稀为贵，其他人更买不起，恶性循环了。”
“世伯，我还没有说完，纸便宜只是一方面，以后不用抄，你说价格能不能打下来？”萧然知道现在没有印刷术。
雕版印刷术是唐朝出现的，现在还没有。
“不用抄？这是何意？”
“以后世伯就知道了，到时候需要世伯帮帮忙，给我点书才行。”萧然故意吊李世民胃口。
“小兔崽子，你快说！”
“哈哈哈！”萧然就是不说，转身朝着学堂走。
现在没有雕版印刷，不好理解。
等做出来，再说。
冲击力更大。
李世民心情好了许多，知道萧然这样说，多半是不能太差的。
其他安排好，王绩也开始上课了。
大老远就能听到读书声。
村里的其他人也没有走，还是守着学堂。
也是想学学，一部分就是单纯凑热闹。
张大郎李恪几人没有守着，对读书兴趣不大。
程处默很抵触读书，早就跑了。
小黑也没有到处溜达，也没有跟着萧然，而是在学堂里面，挨着三娘和两个小公主。
王绩也没有说什么，小黑很安静，没有打扰上课。
王慎找到萧然，“小郎君！”
“世伯！”萧然以为王慎是想蹭学堂。
“想问问，煤矿那边还要不要人，现在这个季节没什么事情做，都挺闲的。”
“要的，但是具体差多少，我也不清楚，这两天我看看，给世伯个准话吧！”萧然得先考虑栲栳村的人。
再考虑其他村子的。
“行，那等小郎君消息。”
栲栳村最近的变化太大了，旁边的村子也知道。
羡慕嫉妒恨！
之前免赋税三年，就把其他村羡慕坏了。
糖炒栗子和柿子饼其他村子也跟着尝到甜头。
但是听到煤炭分钱，之前糖炒栗子和柿子饼一下子就不香了。
这些事情瞒不住，栲栳村这么多人，肯定会往外说的。
李世民也听到了萧然和王慎的谈话，理解萧然说的其他村子眼红。
没多久，听到一阵奇怪的声音。
紧接着一群小孩子出了学堂。
“嗯？怎么回事？”李世民不明白。
“劳逸结合，适当放松，学习效率高。”
这是萧然提出来的，其他人没有反对的。
觉得萧然说的错不了。
包括王绩对萧然都有点盲目信任。
贞观时期的学堂教学更强调连贯性，休息多为灵活安排，而非现代标准化的“课间”制度。
这种模式与当时以经学为主、重记忆背诵的教育目标密切相关——通过长时间集中诵读强化记忆，休息仅作为辅助调节。
所以萧然说这个，觉得很有也是。
两个小公主三娘和小黑也出了学堂。
看到李世民和萧然，三个小丫头屁颠屁颠跑了过来。
“阿爷~”
“小囊君~”
“兕子，慢一点。”萧然抱起小公主。
“上课好不好玩？”
小公主摇摇头，“不好玩~根本就不好玩~”
旁边的李世民和王慎也是笑了。
王慎心里知道，其他村的人只能眼巴巴看着，根本就没有机会。
李丽质豫章公主也走了过来。
按照萧然说，一节课差不多40分钟，之后休息十分钟。
具体谁上课，上什么课没有确定，很灵活。
属于是谁有时间谁上。
“下节课，我来上吧！”萧然想带着一群小孩子玩玩。
王绩的学识这些肯定是没问题的，但可能也有点枯燥乏味。
这是没办法避免的。
“好，我和先生说说。”李丽质笑着说道。
其他人也好奇，萧然会教什么。
听到上课铃声，小公主挥挥小手，几人回到学堂里面。
萧然进入里面，一群孩子坐好了。
李世民王绩王慎也看着。
萧然想让一群小孩子喜欢上读书，一旦厌恶，那就真学不进去了。
萧然走上讲台时，手里没拿书卷，反倒冲着底下的孩子们眨了眨眼，声音里带着笑：“方才王夫子教了经义，这堂课咱们换个花样——不学字，不背书，咱们唱歌。”
话音刚落，底下的孩子们先是一愣，随即炸开了锅。
小公主李明达眼睛瞪得溜圆，小手在桌下悄悄攥成了拳头。
城阳小公主往三娘身边凑了凑，两人眼里都闪着光。
后排几个原本坐得歪歪扭扭的半大孩子，也“唰”地坐直了，盯着萧然的眼神里全是好奇。
他们就听过王绩慢悠悠的吟诵，其他的不知道。
窗外的李丽质和豫章公主对视一眼，都忍不住弯了嘴角。
李丽质豫章公主还记得之前萧然唱歌很好听。
现在更期待了。
主要是萧然唱的这种歌，大唐没有。
萧然转身在黑板上写了五个大字，笔画简单，“勇气大爆发”。
可惜小孩子不认识。
“这是歌名。”说罢萧然掏出手机来。
小公主几人还以为是拍照。
之前看到手机就是拍照，其他的不知道。
不等众人反应，萧然开始播放了，一阵清亮明快的调子突然涌了出来，节奏咚咚的，像小鼓在敲，又像脚步在跳，和村里敲的编钟、吹的笛箫都不一样，脆生生的，直往人耳朵里钻。
“心里种下一颗种子哒啦滴哒啦……”
小公主小手猛地捂住嘴，眼里的惊讶快溢出来，她认得那黑盒子，先前萧然拿它照过相，可从没想过这物件竟能“唱”出声，还是这般热闹的调子。
城阳小公主拽着三**衣袖，指尖微微发颤，耳朵尖都红了：那“咚咚”的节奏像有人在心里敲小鼓，比村里过年的鼓点还鲜活。
后排的半大孩子忘了拘谨，有的往前探着身子，有的忍不住跺了跺脚，连最腼腆的那个小丫头，也悄悄跟着调子晃起了脑袋。
窗外的人更是惊得说不出话。
李世民的手下意识按在腰间，盯着萧然手里的黑盒子，眉头拧成个疙瘩。
他听过宫宴上的大曲，听过民间的俚歌，可从未有过这样的声音——不是丝竹，不是管弦，却比编钟更清亮，比笛箫更跳脱，像把无数种声音揉在一起，偏偏又脆生生的，直往人骨头里钻。
“这……”他喉结动了动，想问“那盒子是何法器”，话到嘴边又咽了回去，只死死盯着那黑盒子，像要看出个究竟。
王绩捻胡须的手顿在半空。
他通晓音律，深知凑齐一曲雅乐需多少乐工、多少乐器，可那巴掌大的物件，竟能独自发出这般复杂的调子？
他望着里面跟着节奏拍手的孩子们，忽然笑了——管它是何道理，能让娃娃们眼里发光的，便是好东西。
李丽质和豫章公主凑得更近了些。
豫章公主悄悄拽了拽李丽质的衣袖，声音压得极低：“阿姐，比上次清唱的还好听……这竟能自己‘和音’？”
李丽质没说话，只望着萧然的背影，眼里的光比日头还亮。
她先前听萧然清唱时，只觉调子新奇，此刻添了这“伴奏”，才知那歌里藏着的活力，原是这般汹涌。
随着歌声响起，气氛更活跃了。
萧然没有写歌词，因为没有意义。
这些小孩子不认识字。
萧然没拿戒尺，也没翻书卷，就蹲在讲台上，和孩子们凑得极近，手指在半空比划着：
“来，跟着我——心里种下一颗种子，哒啦滴哒啦～”
他的声音不高，带着笑，像春风扫过麦尖。
小公主最先接上，小奶音脆生生的，手在桌案上拍得“啪啪”响，拍子歪歪扭扭，却比谁都卖力。
旁边的两个小丫头对着笑，嘴里“哒啦”个不停，像是在说什么只有她们懂的悄悄话。
后排那个总爱走神的瘦小子，此刻脖子伸得像鹅，跟着调子颠腿，裤脚沾的泥星子都跟着抖。
小黑蹲在旁边，尾巴尖随着节奏一下下扫着地面，偶尔抬头看萧然，喉咙里发出“呜呜”的轻哼，像是在跟着和。
萧然忽然站起来，双臂往两边一展，又猛地向上一扬，像棵突然拔节的树：
“它能实现小小愿望，有神奇魔法～”
孩子们立马跟着学，胳膊挥得七扭八歪，有个小丫头差点把桌上的砚台碰掉，自己先“咯咯”笑倒了。
(本章完)
“唉！”
李世民叹了口气，有点失望。
萧然的看法，有些时候不一样。
“世伯，你别叹气，这事儿啊，就像春种秋收，得按节气来。不是谁能耐大就能催着麦子提前熟，时代就这光景，换了谁来，也跳不过去。”
“想改变现在情况，想削弱世家的影响力，就得发展科举。”
“想让科举有意义，想让普通人考科举，得先让他们能读书吧？”
“想让他们读书，得先让他们家里有余粮、有闲钱吧？”
“想让家里有余粮，得先让田地里多打粮、买卖路好走、苛捐杂税轻吧？这些事儿，哪件是敲敲锣、下道旨就能成的？”
“现在推科举，已经是往石头缝里撒种子了——以前世家把着知识的门，好歹砸开了条缝，让寒门能瞅见点光，这就不容易了。”
“这倒是没错，这话说的在理。”李世民深表赞同。
但是李世民也很清楚，萧然说这些问题，短时间无法实现的。
北宋科举大兴，读书人很多。
那个时候也没有土豆玉米这些高产历史。
萧然想过给李世民点建议，但是发现没有用。
大唐和北宋完全不一样。
唐朝的世家大族是知识与权力的垄断者，他们凭借门第、藏书、人脉把控科举，寒门难有出头路。
到宋朝建立时，社会结构已从“世家主导”变成“扁平化”，普通人获取知识的阻力大减，为科举普及腾出了空间。
这个条件，李世民做不到，别说唐初了，唐末也不行。
唐朝科举每年录取不过几十人，且多是世家子弟“镀金”。
宋朝直接把科举当成“中央集权的工具”。
宋太祖、太宗大幅扩招，进士录取数是唐朝的 10倍以上，甚至出现“殿试”由皇帝亲自主持，彻底打破考官与考生的“门生关系”。
更关键的是，宋朝明确废除“公荐”，推行“糊名誊录”，从规则上压缩了世家舞弊的空间。
对寒门子弟，宋朝还提供“公厨”（、“驿券”，甚至允许商人、佃农子弟应试——制度上的“无差别开放”，让普通人看到了“读书改变命运”的希望。
这些李世民和现在的大唐也做不到。
不可能把现在的科举制度当成核心国策。
唐朝书籍靠手抄，一卷《论语》能抵半亩田，普通人根本买不起。
宋朝雕版印刷术成熟，汴京、临安的书坊遍地，一本《千字文》不过几十文钱，连乡村私塾都能置办得起。
这个萧然可以帮忙弥补，但也仅仅是降低点读书的成本而已。
说到底，宋朝科举的大兴，是“旧垄断被打破 新制度托底 知识成本下降 社会财富支撑”共同作用的结果。
它不是突然出现的“爆发”，而是唐末五代“破局”后，宋朝用制度和政策把“可能性”变成了“普遍性”。
即便没有新的高产农作物，只要社会有让普通人“踮踮脚就能够到知识”的空间，读书人的激增就是必然。
所以，大唐完全没机会！
“不能让世伯白跑一次，我也准备了点礼物的。”
李世民兴致缺缺，“什么礼物啊？学堂还有义务教育其实就是无价的礼物了。”
“算了，世伯没兴趣，我就不说了，本来有个降低读书成本的办法.”
“嗯？你小子，怎么又不说了。”
“我不能只考虑栲栳村，要不然以后附近村子就该孤立栲栳村，该眼红了。”
李世民明白萧然的意思，这是想带着附近的百姓一起赚钱。
“你小子，说话别说一半！”现在李世民确实来兴趣了。
“也没什么，就是让书本价格便宜点。”
“嗯？”李世民眼睛一亮。
这可不简单。
这也是普通人读不起书的原因之一。
“小子，你快说！”
“改良造纸术，让纸价格便宜点。”
听到萧然说这个，李世民很失望，“这个怕是差点意思，书贵，从来都不是纸贵，是人工贵。”
“能抄书的都是读书人，字还不能太差，这种人不多，让这种人抄书工钱高是一方面，效率也低。”
“书少，物以稀为贵，其他人更买不起，恶性循环了。”
“世伯，我还没有说完，纸便宜只是一方面，以后不用抄，你说价格能不能打下来？”萧然知道现在没有印刷术。
雕版印刷术是唐朝出现的，现在还没有。
“不用抄？这是何意？”
“以后世伯就知道了，到时候需要世伯帮帮忙，给我点书才行。”萧然故意吊李世民胃口。
“小兔崽子，你快说！”
“哈哈哈！”萧然就是不说，转身朝着学堂走。
现在没有雕版印刷，不好理解。
等做出来，再说。
冲击力更大。
李世民心情好了许多，知道萧然这样说，多半是不能太差的。
其他安排好，王绩也开始上课了。
大老远就能听到读书声。
村里的其他人也没有走，还是守着学堂。
也是想学学，一部分就是单纯凑热闹。
张大郎李恪几人没有守着，对读书兴趣不大。
程处默很抵触读书，早就跑了。
小黑也没有到处溜达，也没有跟着萧然，而是在学堂里面，挨着三娘和两个小公主。
王绩也没有说什么，小黑很安静，没有打扰上课。
王慎找到萧然，“小郎君！”
“世伯！”萧然以为王慎是想蹭学堂。
“想问问，煤矿那边还要不要人，现在这个季节没什么事情做，都挺闲的。”
“要的，但是具体差多少，我也不清楚，这两天我看看，给世伯个准话吧！”萧然得先考虑栲栳村的人。
再考虑其他村子的。
“行，那等小郎君消息。”
栲栳村最近的变化太大了，旁边的村子也知道。
羡慕嫉妒恨！
之前免赋税三年，就把其他村羡慕坏了。
糖炒栗子和柿子饼其他村子也跟着尝到甜头。
但是听到煤炭分钱，之前糖炒栗子和柿子饼一下子就不香了。
这些事情瞒不住，栲栳村这么多人，肯定会往外说的。
李世民也听到了萧然和王慎的谈话，理解萧然说的其他村子眼红。
没多久，听到一阵奇怪的声音。
紧接着一群小孩子出了学堂。
“嗯？怎么回事？”李世民不明白。
“劳逸结合，适当放松，学习效率高。”
这是萧然提出来的，其他人没有反对的。
觉得萧然说的错不了。
包括王绩对萧然都有点盲目信任。
贞观时期的学堂教学更强调连贯性，休息多为灵活安排，而非现代标准化的“课间”制度。
这种模式与当时以经学为主、重记忆背诵的教育目标密切相关——通过长时间集中诵读强化记忆，休息仅作为辅助调节。
所以萧然说这个，觉得很有也是。
两个小公主三娘和小黑也出了学堂。
看到李世民和萧然，三个小丫头屁颠屁颠跑了过来。
“阿爷~”
“小囊君~”
“兕子，慢一点。”萧然抱起小公主。
“上课好不好玩？”
小公主摇摇头，“不好玩~根本就不好玩~”
旁边的李世民和王慎也是笑了。
王慎心里知道，其他村的人只能眼巴巴看着，根本就没有机会。
李丽质豫章公主也走了过来。
按照萧然说，一节课差不多40分钟，之后休息十分钟。
具体谁上课，上什么课没有确定，很灵活。
属于是谁有时间谁上。
“下节课，我来上吧！”萧然想带着一群小孩子玩玩。
王绩的学识这些肯定是没问题的，但可能也有点枯燥乏味。
这是没办法避免的。
“好，我和先生说说。”李丽质笑着说道。
其他人也好奇，萧然会教什么。
听到上课铃声，小公主挥挥小手，几人回到学堂里面。
萧然进入里面，一群孩子坐好了。
李世民王绩王慎也看着。
萧然想让一群小孩子喜欢上读书，一旦厌恶，那就真学不进去了。
萧然走上讲台时，手里没拿书卷，反倒冲着底下的孩子们眨了眨眼，声音里带着笑：“方才王夫子教了经义，这堂课咱们换个花样——不学字，不背书，咱们唱歌。”
话音刚落，底下的孩子们先是一愣，随即炸开了锅。
小公主李明达眼睛瞪得溜圆，小手在桌下悄悄攥成了拳头。
城阳小公主往三娘身边凑了凑，两人眼里都闪着光。
后排几个原本坐得歪歪扭扭的半大孩子，也“唰”地坐直了，盯着萧然的眼神里全是好奇。
他们就听过王绩慢悠悠的吟诵，其他的不知道。
窗外的李丽质和豫章公主对视一眼，都忍不住弯了嘴角。
李丽质豫章公主还记得之前萧然唱歌很好听。
现在更期待了。
主要是萧然唱的这种歌，大唐没有。
萧然转身在黑板上写了五个大字，笔画简单，“勇气大爆发”。
可惜小孩子不认识。
“这是歌名。”说罢萧然掏出手机来。
小公主几人还以为是拍照。
之前看到手机就是拍照，其他的不知道。
不等众人反应，萧然开始播放了，一阵清亮明快的调子突然涌了出来，节奏咚咚的，像小鼓在敲，又像脚步在跳，和村里敲的编钟、吹的笛箫都不一样，脆生生的，直往人耳朵里钻。
“心里种下一颗种子哒啦滴哒啦……”
小公主小手猛地捂住嘴，眼里的惊讶快溢出来，她认得那黑盒子，先前萧然拿它照过相，可从没想过这物件竟能“唱”出声，还是这般热闹的调子。
城阳小公主拽着三**衣袖，指尖微微发颤，耳朵尖都红了：那“咚咚”的节奏像有人在心里敲小鼓，比村里过年的鼓点还鲜活。
后排的半大孩子忘了拘谨，有的往前探着身子，有的忍不住跺了跺脚，连最腼腆的那个小丫头，也悄悄跟着调子晃起了脑袋。
窗外的人更是惊得说不出话。
李世民的手下意识按在腰间，盯着萧然手里的黑盒子，眉头拧成个疙瘩。
他听过宫宴上的大曲，听过民间的俚歌，可从未有过这样的声音——不是丝竹，不是管弦，却比编钟更清亮，比笛箫更跳脱，像把无数种声音揉在一起，偏偏又脆生生的，直往人骨头里钻。
“这……”他喉结动了动，想问“那盒子是何法器”，话到嘴边又咽了回去，只死死盯着那黑盒子，像要看出个究竟。
王绩捻胡须的手顿在半空。
他通晓音律，深知凑齐一曲雅乐需多少乐工、多少乐器，可那巴掌大的物件，竟能独自发出这般复杂的调子？
他望着里面跟着节奏拍手的孩子们，忽然笑了——管它是何道理，能让娃娃们眼里发光的，便是好东西。
李丽质和豫章公主凑得更近了些。
豫章公主悄悄拽了拽李丽质的衣袖，声音压得极低：“阿姐，比上次清唱的还好听……这竟能自己‘和音’？”
李丽质没说话，只望着萧然的背影，眼里的光比日头还亮。
她先前听萧然清唱时，只觉调子新奇，此刻添了这“伴奏”，才知那歌里藏着的活力，原是这般汹涌。
随着歌声响起，气氛更活跃了。
萧然没有写歌词，因为没有意义。
这些小孩子不认识字。
萧然没拿戒尺，也没翻书卷，就蹲在讲台上，和孩子们凑得极近，手指在半空比划着：
“来，跟着我——心里种下一颗种子，哒啦滴哒啦～”
他的声音不高，带着笑，像春风扫过麦尖。
小公主最先接上，小奶音脆生生的，手在桌案上拍得“啪啪”响，拍子歪歪扭扭，却比谁都卖力。
旁边的两个小丫头对着笑，嘴里“哒啦”个不停，像是在说什么只有她们懂的悄悄话。
后排那个总爱走神的瘦小子，此刻脖子伸得像鹅，跟着调子颠腿，裤脚沾的泥星子都跟着抖。
小黑蹲在旁边，尾巴尖随着节奏一下下扫着地面，偶尔抬头看萧然，喉咙里发出“呜呜”的轻哼，像是在跟着和。
萧然忽然站起来，双臂往两边一展，又猛地向上一扬，像棵突然拔节的树：
“它能实现小小愿望，有神奇魔法～”
孩子们立马跟着学，胳膊挥得七扭八歪，有个小丫头差点把桌上的砚台碰掉，自己先“咯咯”笑倒了。
(本章完)