盛棠爱谁？</p>
高中不可以谈恋爱，说什么爱不爱的，她这到底是对谁说的？</p>
祁麟却一下子听了进去。</p>
他明白盛棠的诗的意思：爱情里，也需要独立和自尊。</p>
不值得为了爱情去杀人，不管是什么样子的爱情。</p>
也许，她想表达是这个吧？</p>
“......如果我爱你，</p>
绝不学痴情的鸟儿，</p>
为绿荫重复单调的歌曲；</p>
也不像泉源......”</p>
她一句句往下读。</p>
班上的质疑声慢慢娇弱，直到最后悄无声息。</p>
盛棠读的，是之前她那个世界着名诗人舒婷的《致橡树》，它在盛棠年幼时期，打下了她的爱情观。</p>
在爱情里，她要坚强而独立，绝不会去依附男人，也不会把爱情看得至上。</p>
“......常年送来温凉的慰藉；</p>
也不止像险峰，</p>
增加你的高度、衬托你的威仪；</p>
甚至日光，</p>
甚至春雨，</p>
不，这些都还不够，</p>
我必须是你近旁的一株木棉，</p>
作为树的形象，和你站在一起。”</p>
女生们听到这里，都似被击中心灵般，略有感悟。</p>
社会教导女孩子们，多半在爱情里处于另一种地位。</p>
突然，盛棠说，她在爱情里要有相同的形象，不是衬托，也不是主导，是平等的。</p>
就连班主任陈老师，也错愕看着盛棠。</p>
盛棠背后笔挺，一字一句都颇有力度，有种不同寻常的气魄。</p>
这女孩子身上，有顽强而刚烈的个性。</p>
“.......根，紧握在地下，</p>
叶，相融在云里，</p>
每一阵风过，</p>
我们相互致意。</p>
但没有人听懂我们的语言，</p>
你有你的铜枝铁干，</p>
像刀、像剑、也像戟；”</p>
盛棠读到了这里，情绪略有点高昂。</p>
全班同学也被她带动，陷入了这样的激动里。</p>
李晔一眨不眨看着她。盛棠的每一个字，都好像充满了力量，打在了她的心上。</p>
她如此好胜，这首诗像是特意为她而做。</p>
她的眼里，流淌下了眼泪，不再是委屈、屈辱，而是一种激烈的情绪碰撞。</p>
盛棠继续道：“我有我红硕的花朵，</p>
像沉重的叹息，</p>
也像英勇的火炬；</p>
我们分担寒潮、风雷、霹雳，</p>
我们共享雾霭、流岚、虹霓，</p>
仿佛永远分离，</p>
却又终身相依，</p>
这才是伟大的爱情。”</p>
最后几句，她没有读，只到这里就停止了，因为李晔现在的心情，到这里刚刚好。</p>
后面的两句话，她估计听不进去。</p>
她读完，教室里鸦雀无声。</p>
明明在这样危险的环境里，有几名女生在蒋宝初等人的带领下，突然鼓掌。</p>
李晔的心，也被这首诗拉了回来。</p>
她痛哭不止，手里的水果刀落地，哐当一声。</p>
一位民警眼疾手快，先把那水果刀捡了起来，然后赶紧去扶白芍林。</p>
白芍林也痛哭。</p>
班主任从诗歌里回神，急忙去扶住了白芍林：“没事吧，都让让，把人送医院！”</p>
大家都往旁边退。</p>
只有盛棠，走到了李晔面前。</p>
李晔往她身上扑，抱紧了她，哭得更加大声了。</p>
盛棠轻轻拍了拍她的后背：“结束了，你做得很好，你没有伤害她。”</p>
李晔还在哭个不停。</p>
保安上前，和警察一起拉开了盛棠，把李晔带了出去。</p>
教室里乱糟糟的。</p>
陈深也被教导主任带走了。</p>sxbiquge/read/42/42602/ )
高中不可以谈恋爱，说什么爱不爱的，她这到底是对谁说的？</p>
祁麟却一下子听了进去。</p>
他明白盛棠的诗的意思：爱情里，也需要独立和自尊。</p>
不值得为了爱情去杀人，不管是什么样子的爱情。</p>
也许，她想表达是这个吧？</p>
“......如果我爱你，</p>
绝不学痴情的鸟儿，</p>
为绿荫重复单调的歌曲；</p>
也不像泉源......”</p>
她一句句往下读。</p>
班上的质疑声慢慢娇弱，直到最后悄无声息。</p>
盛棠读的，是之前她那个世界着名诗人舒婷的《致橡树》，它在盛棠年幼时期，打下了她的爱情观。</p>
在爱情里，她要坚强而独立，绝不会去依附男人，也不会把爱情看得至上。</p>
“......常年送来温凉的慰藉；</p>
也不止像险峰，</p>
增加你的高度、衬托你的威仪；</p>
甚至日光，</p>
甚至春雨，</p>
不，这些都还不够，</p>
我必须是你近旁的一株木棉，</p>
作为树的形象，和你站在一起。”</p>
女生们听到这里，都似被击中心灵般，略有感悟。</p>
社会教导女孩子们，多半在爱情里处于另一种地位。</p>
突然，盛棠说，她在爱情里要有相同的形象，不是衬托，也不是主导，是平等的。</p>
就连班主任陈老师，也错愕看着盛棠。</p>
盛棠背后笔挺，一字一句都颇有力度，有种不同寻常的气魄。</p>
这女孩子身上，有顽强而刚烈的个性。</p>
“.......根，紧握在地下，</p>
叶，相融在云里，</p>
每一阵风过，</p>
我们相互致意。</p>
但没有人听懂我们的语言，</p>
你有你的铜枝铁干，</p>
像刀、像剑、也像戟；”</p>
盛棠读到了这里，情绪略有点高昂。</p>
全班同学也被她带动，陷入了这样的激动里。</p>
李晔一眨不眨看着她。盛棠的每一个字，都好像充满了力量，打在了她的心上。</p>
她如此好胜，这首诗像是特意为她而做。</p>
她的眼里，流淌下了眼泪，不再是委屈、屈辱，而是一种激烈的情绪碰撞。</p>
盛棠继续道：“我有我红硕的花朵，</p>
像沉重的叹息，</p>
也像英勇的火炬；</p>
我们分担寒潮、风雷、霹雳，</p>
我们共享雾霭、流岚、虹霓，</p>
仿佛永远分离，</p>
却又终身相依，</p>
这才是伟大的爱情。”</p>
最后几句，她没有读，只到这里就停止了，因为李晔现在的心情，到这里刚刚好。</p>
后面的两句话，她估计听不进去。</p>
她读完，教室里鸦雀无声。</p>
明明在这样危险的环境里，有几名女生在蒋宝初等人的带领下，突然鼓掌。</p>
李晔的心，也被这首诗拉了回来。</p>
她痛哭不止，手里的水果刀落地，哐当一声。</p>
一位民警眼疾手快，先把那水果刀捡了起来，然后赶紧去扶白芍林。</p>
白芍林也痛哭。</p>
班主任从诗歌里回神，急忙去扶住了白芍林：“没事吧，都让让，把人送医院！”</p>
大家都往旁边退。</p>
只有盛棠，走到了李晔面前。</p>
李晔往她身上扑，抱紧了她，哭得更加大声了。</p>
盛棠轻轻拍了拍她的后背：“结束了，你做得很好，你没有伤害她。”</p>
李晔还在哭个不停。</p>
保安上前，和警察一起拉开了盛棠，把李晔带了出去。</p>
教室里乱糟糟的。</p>
陈深也被教导主任带走了。</p>sxbiquge/read/42/42602/ )