“也就是说，之前您看到、听到的，很可能只是您个人的幻觉？”</p>
“……呼……我……我不知道……不，不是……”</p>
“李先生，我仍然那句话，仅仅如此的话，我们无法断定这就是灵异事件，这件事更有可能是您个人身体或精神出了问题。”</p>
“……”</p>
“李先生，您还好吗？”</p>
“我不知道……我……我发疯了吗？”</p>
“这需要医院来做出诊断。”</p>
“……”</p>
“您家人知道这种情况吗？”</p>
“不……”</p>
“您可以和您的家人沟通一下，在他们的陪伴下去医院做个详细检查。或者，您可以换个环境，请一段时间的假。要是您现在遇到的问题无法避免，您可以考虑换个工作，离开校园。我知道这是很重大的人生决定，会影响到您的生活，但您现在的状况看起来真的很糟糕，再这样下去，只会变得更糟糕。这只是我的个人意见……”</p>
“不是，不是撞邪了吗？”</p>
“也不是完全排除了这种可能性。这样吧，我们会去您工作的学校看一看，您也去医院做个检查。这样可以吗？”</p>
“我觉得……我觉得我真的看到了……那个孩子，那个男孩子……”</p>
“那么，当时您有注意到他有什么明显特征吗？”</p>
“特征……这么高，一米二多，不胖不瘦，穿了一件运动衫和运动裤，不是一套的，运动山是黑色的拉链衫，运动裤……蓝色的，蓝色的那种运动裤，你们知道吗？这边有一条白边。”</p>
“嗯。这些并不能算作关键性的线索。”</p>
“……”</p>
“您还能想起什么来吗？”</p>
“没了，就这些了。”</p>
“那么，我刚才的提议您觉得怎么样？”</p>
“嗯……真的不是鬼吗？”</p>
“现在还不能确定，但我们认为可能性很低。”</p>
“哦……”</p>
“你期望是鬼？”</p>
“不，不是！当然不是！我没想到见到鬼，可是……可是发疯……我觉得我脑子没坏，我很正常，就是碰到这种事情……”</p>
“李先生，我们并不是说您发疯了。您可能是身体出了状况，劳累、疾病……还有可能是因为精神上的压力导致您出现幻觉。”</p>
“我一个美术老师能有什么压力？唉……”</p>
“总之，先做个检查看看吧。”</p>
“嗯……”</p>
2002年3月12日，分析音频文件。音频文件0g.wav。</p>
“……那天就是到五点钟，学校里面学生全都走光了，我也要走了的时候，我听到了声音……”</p>
click！</p>
“这人身上没什么声音。”</p>
“果然还是他自己有问题吧。”</p>
“至少说明不是他被鬼缠上了。”</p>
“再看看情况吧。”</p>
2002年3月13日，前往委托人工作的碧海小学。音频文件0.wav。</p>
“不好意思啊，麻烦您放他们进来，他们是找我的。”</p>
“李老师啊，这是你亲戚？”</p>
“嗯。他们是师范学校的，想要来学校看看。”</p>
“哦是要招美术老师？徐老师要请产假了吧？”</p>
“呵呵，他们就是来看看，毕业后去哪里还不知道呢。”</p>
……</p>
“这边。现在在上课，你们声音轻一些。”</p>
“嗯，好的。您看到的教室是那几间？”</p>
“二楼的前面两间，就那边两间。”</p>
“嗯。”</p>
“怎么、怎么样？”</p>
“您之前还提到过图书馆吧？”</p>
“对，在五楼，这边上去。”</p>
“那个男孩走的楼梯是这里？”</p>
“啊？不是，是那边的楼梯。”</p>
“那我们走那边看看。”</p>
……</p>
哒、哒、哒……</p>
……</p>
“就是这个，我办公室在这边，出来就能看到对面的教室。那个男孩子就是跑到这里，这面墙挡着，我没看到……”</p>
哒、哒、哒……</p>
“你……你觉得他有可能从这边窗户……”</p>
“只是需要排除各种可能性。就目前看来，这里没有鬼。”</p>
“啊……”</p>
“到图书馆看看吧。”</p>
“哦，好。”</p>
……</p>
哒、哒、哒……</p>
……</p>
“图书馆就前面，现在应该锁着门。不过，图书馆的老师可能在……”</p>
叩叩。</p>
“门锁了，他应该是不在图书馆里面。”</p>
“西北角，是那边吧？”</p>
“那边也是图书馆，这里一排都是。”</p>
“那个角落是放什么书的？”</p>
“这个……这个我还真不清楚……”</p>
“李老师？”</p>
“啊，张老师。”</p>
“你这是……”</p>
“这是我亲戚，还有他同学，都是师范学校的。他们就是快毕业了，所以到学校来看看……”</p>
“嗯？学校没有安排实习吗？”</p>
“安排了，不过是高中，他们想看看小学。正好我就在当小学老师……”</p>
“哦。小学是不太一样。”</p>
“张老师，您好。听说您是这边图书馆的老师？”</p>
“嗯，不要客气，你们进来看看好了。”</p>
哗啦啦……</p>
“那太感谢了。”</p>
当啷……</p>
“这些钥匙都是图书馆的？”</p>
“有些是办公室的。图书馆钥匙也挺多的。”</p>
嗒、嗒、嗒……</p>
“你们看到了，我们学校的图书馆还是挺大的，有些书没摆出来，在后面的房间。”</p>
“嗯。后面是仓库吗？”</p>
“不算仓库，就一间房间。有些书比较老旧了，是很早以前的。我们学校历史也漫长的。每年还要采购新书。那种儿童版名著，每年都有出版商推出新版本，还有经典的童话书、教辅书……所以积累下来，就有太多的书了。这边一半阅览室，一半书库，书架又要照顾小朋友，设计得很低，那么多书摆不下。”</p>
“嗯。和高中的图书馆很不一样。”</p>
“是啊。”</p>
“能看看那个仓库吗？”</p>
“哦？可以啊。不过灰尘蛮多的。”</p>
“没关系。”</p>
“麻烦你了啊，徐老师。”</p>
“没什么。……你们是学什么的啊？哪一科的？”</p>
“语文。”</p>
“哦。语文老师啊，挺好的。教高年级的话，其实在小学也还行，低年级的小朋友就比较闹。但低年级的也怕老师，老师一出现，就乖了。”</p>
“嗯。”</p>
“最好还是到高中当老师，虽然辛苦，但赚钱也多嘛。而且高中生要沟通起来也容易许多，至少比十岁的小孩子容易沟通。”</p>
“嗯。”</p>
“徐老师，那边书架的书好像少了好几本？”</p>
“哪边？哦，那个是有老师借走了。那边原来是e国童话系列，有个老师想要开公开课，借去了。”</p>
“老师也能借书吗？”</p>
“是啊。老师没有借书证，借书就是要登记一下。”</p>
哗啦啦……叩！吱呀</p>
“喏，这边就是仓库。通风有些不好，而且有些书真的是很旧了，一股味道了。唉……”</p>
“徐老师，我对旧书很感兴趣，能看看这些书吗？”</p>
“啊？”</p>
“不好意思啊，徐老师，是不是影响你工作……”</p>
“也不是……这个……”</p>
“只是一会儿而已，徐老师您可以做自己的事情，没必要陪我们在这里。”</p>
“这……”</p>
“真的不好意思啊，徐老师，你看这个……”</p>
“哎，也没什么……都是一些不值钱的旧书，也没有什么古籍、孤本。”</p>
“我只是个人兴趣。”</p>
“哦……好吧……我就在外边，有什么事情你们可以叫我。”</p>
“好的，真的是太感谢您了。”</p>
“谢谢你啊，徐老师。”</p>
“不用不用。”</p>
……</p>
“那个……是不是……”</p>
“嗯，这里有些东西，曾经有些东西留下了痕迹。”。</p>sxbiquge/read/5/5784/ )
“……呼……我……我不知道……不，不是……”</p>
“李先生，我仍然那句话，仅仅如此的话，我们无法断定这就是灵异事件，这件事更有可能是您个人身体或精神出了问题。”</p>
“……”</p>
“李先生，您还好吗？”</p>
“我不知道……我……我发疯了吗？”</p>
“这需要医院来做出诊断。”</p>
“……”</p>
“您家人知道这种情况吗？”</p>
“不……”</p>
“您可以和您的家人沟通一下，在他们的陪伴下去医院做个详细检查。或者，您可以换个环境，请一段时间的假。要是您现在遇到的问题无法避免，您可以考虑换个工作，离开校园。我知道这是很重大的人生决定，会影响到您的生活，但您现在的状况看起来真的很糟糕，再这样下去，只会变得更糟糕。这只是我的个人意见……”</p>
“不是，不是撞邪了吗？”</p>
“也不是完全排除了这种可能性。这样吧，我们会去您工作的学校看一看，您也去医院做个检查。这样可以吗？”</p>
“我觉得……我觉得我真的看到了……那个孩子，那个男孩子……”</p>
“那么，当时您有注意到他有什么明显特征吗？”</p>
“特征……这么高，一米二多，不胖不瘦，穿了一件运动衫和运动裤，不是一套的，运动山是黑色的拉链衫，运动裤……蓝色的，蓝色的那种运动裤，你们知道吗？这边有一条白边。”</p>
“嗯。这些并不能算作关键性的线索。”</p>
“……”</p>
“您还能想起什么来吗？”</p>
“没了，就这些了。”</p>
“那么，我刚才的提议您觉得怎么样？”</p>
“嗯……真的不是鬼吗？”</p>
“现在还不能确定，但我们认为可能性很低。”</p>
“哦……”</p>
“你期望是鬼？”</p>
“不，不是！当然不是！我没想到见到鬼，可是……可是发疯……我觉得我脑子没坏，我很正常，就是碰到这种事情……”</p>
“李先生，我们并不是说您发疯了。您可能是身体出了状况，劳累、疾病……还有可能是因为精神上的压力导致您出现幻觉。”</p>
“我一个美术老师能有什么压力？唉……”</p>
“总之，先做个检查看看吧。”</p>
“嗯……”</p>
2002年3月12日，分析音频文件。音频文件0g.wav。</p>
“……那天就是到五点钟，学校里面学生全都走光了，我也要走了的时候，我听到了声音……”</p>
click！</p>
“这人身上没什么声音。”</p>
“果然还是他自己有问题吧。”</p>
“至少说明不是他被鬼缠上了。”</p>
“再看看情况吧。”</p>
2002年3月13日，前往委托人工作的碧海小学。音频文件0.wav。</p>
“不好意思啊，麻烦您放他们进来，他们是找我的。”</p>
“李老师啊，这是你亲戚？”</p>
“嗯。他们是师范学校的，想要来学校看看。”</p>
“哦是要招美术老师？徐老师要请产假了吧？”</p>
“呵呵，他们就是来看看，毕业后去哪里还不知道呢。”</p>
……</p>
“这边。现在在上课，你们声音轻一些。”</p>
“嗯，好的。您看到的教室是那几间？”</p>
“二楼的前面两间，就那边两间。”</p>
“嗯。”</p>
“怎么、怎么样？”</p>
“您之前还提到过图书馆吧？”</p>
“对，在五楼，这边上去。”</p>
“那个男孩走的楼梯是这里？”</p>
“啊？不是，是那边的楼梯。”</p>
“那我们走那边看看。”</p>
……</p>
哒、哒、哒……</p>
……</p>
“就是这个，我办公室在这边，出来就能看到对面的教室。那个男孩子就是跑到这里，这面墙挡着，我没看到……”</p>
哒、哒、哒……</p>
“你……你觉得他有可能从这边窗户……”</p>
“只是需要排除各种可能性。就目前看来，这里没有鬼。”</p>
“啊……”</p>
“到图书馆看看吧。”</p>
“哦，好。”</p>
……</p>
哒、哒、哒……</p>
……</p>
“图书馆就前面，现在应该锁着门。不过，图书馆的老师可能在……”</p>
叩叩。</p>
“门锁了，他应该是不在图书馆里面。”</p>
“西北角，是那边吧？”</p>
“那边也是图书馆，这里一排都是。”</p>
“那个角落是放什么书的？”</p>
“这个……这个我还真不清楚……”</p>
“李老师？”</p>
“啊，张老师。”</p>
“你这是……”</p>
“这是我亲戚，还有他同学，都是师范学校的。他们就是快毕业了，所以到学校来看看……”</p>
“嗯？学校没有安排实习吗？”</p>
“安排了，不过是高中，他们想看看小学。正好我就在当小学老师……”</p>
“哦。小学是不太一样。”</p>
“张老师，您好。听说您是这边图书馆的老师？”</p>
“嗯，不要客气，你们进来看看好了。”</p>
哗啦啦……</p>
“那太感谢了。”</p>
当啷……</p>
“这些钥匙都是图书馆的？”</p>
“有些是办公室的。图书馆钥匙也挺多的。”</p>
嗒、嗒、嗒……</p>
“你们看到了，我们学校的图书馆还是挺大的，有些书没摆出来，在后面的房间。”</p>
“嗯。后面是仓库吗？”</p>
“不算仓库，就一间房间。有些书比较老旧了，是很早以前的。我们学校历史也漫长的。每年还要采购新书。那种儿童版名著，每年都有出版商推出新版本，还有经典的童话书、教辅书……所以积累下来，就有太多的书了。这边一半阅览室，一半书库，书架又要照顾小朋友，设计得很低，那么多书摆不下。”</p>
“嗯。和高中的图书馆很不一样。”</p>
“是啊。”</p>
“能看看那个仓库吗？”</p>
“哦？可以啊。不过灰尘蛮多的。”</p>
“没关系。”</p>
“麻烦你了啊，徐老师。”</p>
“没什么。……你们是学什么的啊？哪一科的？”</p>
“语文。”</p>
“哦。语文老师啊，挺好的。教高年级的话，其实在小学也还行，低年级的小朋友就比较闹。但低年级的也怕老师，老师一出现，就乖了。”</p>
“嗯。”</p>
“最好还是到高中当老师，虽然辛苦，但赚钱也多嘛。而且高中生要沟通起来也容易许多，至少比十岁的小孩子容易沟通。”</p>
“嗯。”</p>
“徐老师，那边书架的书好像少了好几本？”</p>
“哪边？哦，那个是有老师借走了。那边原来是e国童话系列，有个老师想要开公开课，借去了。”</p>
“老师也能借书吗？”</p>
“是啊。老师没有借书证，借书就是要登记一下。”</p>
哗啦啦……叩！吱呀</p>
“喏，这边就是仓库。通风有些不好，而且有些书真的是很旧了，一股味道了。唉……”</p>
“徐老师，我对旧书很感兴趣，能看看这些书吗？”</p>
“啊？”</p>
“不好意思啊，徐老师，是不是影响你工作……”</p>
“也不是……这个……”</p>
“只是一会儿而已，徐老师您可以做自己的事情，没必要陪我们在这里。”</p>
“这……”</p>
“真的不好意思啊，徐老师，你看这个……”</p>
“哎，也没什么……都是一些不值钱的旧书，也没有什么古籍、孤本。”</p>
“我只是个人兴趣。”</p>
“哦……好吧……我就在外边，有什么事情你们可以叫我。”</p>
“好的，真的是太感谢您了。”</p>
“谢谢你啊，徐老师。”</p>
“不用不用。”</p>
……</p>
“那个……是不是……”</p>
“嗯，这里有些东西，曾经有些东西留下了痕迹。”。</p>sxbiquge/read/5/5784/ )