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鸦雀无声。
哪怕是坐在后面的诸位大儒，也都是一脸震惊与愕然。
他们都没想到这些东西。
这些孩子们的思维为何如此厉害？
就在众人纷纷看向李昭的时候，李昭却带头鼓掌道：“周可爱同学的思维非常好，这种发散思维是我最希望你们能有的！”
“周可爱要加一分！”
周可爱激动的坐下，她的朋友还有室友都激动的握紧了小拳头。
“说真的，我在准备这堂课的时候，从未想过你们会有如今这般出色，我甚至都以为，我的课堂会冷场！孩子们，你们真棒！”
“那我们也能加分吗？”
“你在想屁吃！”
“……”
“周可爱说的非常对！”李昭给予肯定：“这张地图如果从最简单的来讲，它所需要运用的便只是作画技巧和算学两门学科！”
“那么，我为什么要给各位同学做一个延伸呢？”
随着李昭提问，大家本就不太聪明的脑袋瓜子再次转动起来。
“你们要知道，这世间的万事万物其实都是有联系的，且都是密不可分的。”李昭徐徐道来：“你想不到，并不代表它们不存在！”
“还是这个地图，如果你们要学，那你们就得学习最基本的作画技巧和算学知识，如果你们学习了算学，你们就算是掌握了一门了不得的技艺！”
“咱们继续发散，算学可以做什么？它可以帮助我们计算距离，用于战争，帮我们算数，用于商业，还可以帮我们设计路面、桥梁、运输粮草辎重，也可以让你们成为一位合格的司会（会计）！”
教室内突然就响起了哗然声。
“有这么多用途吗？”
“那岂不是说，我只是学画地图，就可以学到更多的东西？”
“这……这些我怎么没想到？”
大家都觉得很神奇。
一个画图竟然可以延伸出这么多？
“这个世界本就是奇妙的！”李昭继续道：“再说回刚才的作图！周可爱同学的推断非常的合理、严谨，因为当初在制造这幅地图时，的确就是用脚丈量堪舆的！”
“如果我们只是想着作图，那么我们便只会丈量土地！”
“但是同学们，有时候多动一动脑子就会发现，你做这件事的时候，还可以顺带将其他的事情也给做了！”
“譬如！你们丈量土地，制作地图，是不是会走遍脚下的每一片土地？”
“对！”
“那么在丈量的过程中，是不是可以看到无数的田与庄稼？是不是被动的看到了当地老百姓的勤奋程度？看看他们是不是也如自己家乡一般？”
“还真的是！”
“那么，丈量之余是不是可以视察当地的工程是否到位？沟渠是否完善？水渠大坝修建是否合理？”
“对！”
“有人可能会说，这会增加工作量！其实不然，因为你的地图做的详细，需要标注山脉、水系，你就不可能只是单纯的去看这些东西！”李昭继续延伸：“而我们如果是想到了，注意了，便会记录下来！当地的风土人情也好、粮食庄稼也好、人口密度也好、还是当地的人文习惯和地理优势，都是我们值得记录的！”
“或许当时用不上，但某一刻一定用的上！”
“这便是一种知识的增长！通过这次丈量，你们能知道很多很多你们从前绝对想不到的东西！”
“而这，便是其中的好处之一！”
诸位大儒们心神一震。
他们很少接触过这样的课堂。
很新奇，想法很独特。
这也与他们想象中的完全不一样。
鸦雀无声。
哪怕是坐在后面的诸位大儒，也都是一脸震惊与愕然。
他们都没想到这些东西。
这些孩子们的思维为何如此厉害？
就在众人纷纷看向李昭的时候，李昭却带头鼓掌道：“周可爱同学的思维非常好，这种发散思维是我最希望你们能有的！”
“周可爱要加一分！”
周可爱激动的坐下，她的朋友还有室友都激动的握紧了小拳头。
“说真的，我在准备这堂课的时候，从未想过你们会有如今这般出色，我甚至都以为，我的课堂会冷场！孩子们，你们真棒！”
“那我们也能加分吗？”
“你在想屁吃！”
“……”
“周可爱说的非常对！”李昭给予肯定：“这张地图如果从最简单的来讲，它所需要运用的便只是作画技巧和算学两门学科！”
“那么，我为什么要给各位同学做一个延伸呢？”
随着李昭提问，大家本就不太聪明的脑袋瓜子再次转动起来。
“你们要知道，这世间的万事万物其实都是有联系的，且都是密不可分的。”李昭徐徐道来：“你想不到，并不代表它们不存在！”
“还是这个地图，如果你们要学，那你们就得学习最基本的作画技巧和算学知识，如果你们学习了算学，你们就算是掌握了一门了不得的技艺！”
“咱们继续发散，算学可以做什么？它可以帮助我们计算距离，用于战争，帮我们算数，用于商业，还可以帮我们设计路面、桥梁、运输粮草辎重，也可以让你们成为一位合格的司会（会计）！”
教室内突然就响起了哗然声。
“有这么多用途吗？”
“那岂不是说，我只是学画地图，就可以学到更多的东西？”
“这……这些我怎么没想到？”
大家都觉得很神奇。
一个画图竟然可以延伸出这么多？
“这个世界本就是奇妙的！”李昭继续道：“再说回刚才的作图！周可爱同学的推断非常的合理、严谨，因为当初在制造这幅地图时，的确就是用脚丈量堪舆的！”
“如果我们只是想着作图，那么我们便只会丈量土地！”
“但是同学们，有时候多动一动脑子就会发现，你做这件事的时候，还可以顺带将其他的事情也给做了！”
“譬如！你们丈量土地，制作地图，是不是会走遍脚下的每一片土地？”
“对！”
“那么在丈量的过程中，是不是可以看到无数的田与庄稼？是不是被动的看到了当地老百姓的勤奋程度？看看他们是不是也如自己家乡一般？”
“还真的是！”
“那么，丈量之余是不是可以视察当地的工程是否到位？沟渠是否完善？水渠大坝修建是否合理？”
“对！”
“有人可能会说，这会增加工作量！其实不然，因为你的地图做的详细，需要标注山脉、水系，你就不可能只是单纯的去看这些东西！”李昭继续延伸：“而我们如果是想到了，注意了，便会记录下来！当地的风土人情也好、粮食庄稼也好、人口密度也好、还是当地的人文习惯和地理优势，都是我们值得记录的！”
“或许当时用不上，但某一刻一定用的上！”
“这便是一种知识的增长！通过这次丈量，你们能知道很多很多你们从前绝对想不到的东西！”
“而这，便是其中的好处之一！”
诸位大儒们心神一震。
他们很少接触过这样的课堂。
很新奇，想法很独特。
这也与他们想象中的完全不一样。