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“学习智泉族的文化，就是否定我们的传统！”
“我们会变成软弱的学者，失去战士的荣耀！”
同样的，智泉族内部也有声音：
“一些年轻人开始迷恋力量和武器。”一个长老担忧地说，“他们不再专心学习，而是整天训练战斗。”
“这是倒退！”
“智泉族的高贵在于智慧，不是蛮力！”
“我们会变成野蛮的战士，失去学者的尊严！”
两个文明内部，都出现了分裂的迹象。
保守派担心文化被稀释，改革派渴望学习新的东西。
矛盾愈演愈烈。
终于，爆发了一次严重的冲突——
一群保守的烈焰族战士，袭击了一个在智泉族星球上学习的烈焰族学生团。
他们认为这些学生是“叛徒”，必须被带回并“重新教育”。
但智泉族的安全部队阻止了他们。
双方发生了武装冲突。
虽然没有造成死亡，但关系严重恶化。
两个文明的**都面临巨大压力。
“看来，”炎刃，现在已经是烈焰族的领袖，忧心忡忡地说，“合作带来了新的问题。”
“也许，我们根本不应该合作。”
“不。”泉思，现在是智泉族的首席学者，摇头，“问题不在合作，而在于我们对合作的理解。”
“我们都犯了同样的错误——”
“认为接受对方的文化，就必须放弃自己的文化。”
“但实际上，文化不是非此即彼的。”
“一个人可以既是战士，又有智慧。”
“一个人可以既有智慧，又有力量。”
“这不是背叛，而是成长。”
“但我们的人民不这么想。”炎刃说道，“他们坚持认为，烈焰族必须纯粹。”
“那是因为他们害怕。”泉思说道，“害怕失去身份认同。”
“我们需要向他们展示——”
“多元的身份，不会削弱你，反而会增强你。”
就在这时，天空中再次出现了全息投影。
这次，投影显示的是一个问题：
“什么是身份？”
“是你出生的地方决定的？”
“是你学习的内容决定的？”
“还是你自己的选择决定的？”
“如果一个烈焰族人学习了智慧，他还是烈焰族人吗？”
“如果一个智泉族人掌握了力量，他还是智泉族人吗？”
“还是说……”
“他们都变成了更好的自己？”
这个问题引发了两个文明的深度思考。
王也没有给答案，而是继续用问题引导。
接下来的几天，两个文明内部都展开了激烈的讨论。
年轻人说：“我学习智慧，不是背叛烈焰族，而是让烈焰族变得更强。”
“有智慧的战士，不是更可怕吗？”
老年人反驳：“但你会失去纯粹性！”
年轻人回应：“纯粹性重要，还是强大重要？”
“我们的祖先崇尚力量，是因为力量能保护我们。”
“现在，智慧也能保护我们，为什么不学？”
类似的讨论在智泉族也在进行。
“我训练战斗，不是放弃智慧，而是保护智慧。”年轻人说，“没有力量保护的智慧，在危机时刻会很脆弱。”
“但你会变得野蛮！”老年人担忧。
“不会的。”年轻人说，“我可以既有力量，又保持理性。”
“这不矛盾。”
慢慢地，两个文明开始接受一个新的观念：
身份不是固定的，而是可以成长的。
学习对方的长处，不是背叛自己的文化，而是丰富自己的文化。
一个拥有智慧的战士，仍然是战士，但是更强大的战士。
一个拥有力量的学者，仍然是学者，但是更全面的学者。
这就是“融合”。
不是消除差异，而是在保持差异的同时，互相学习。
冲突逐渐平息。
两个文明找到了新的平衡——
“学习智泉族的文化，就是否定我们的传统！”
“我们会变成软弱的学者，失去战士的荣耀！”
同样的，智泉族内部也有声音：
“一些年轻人开始迷恋力量和武器。”一个长老担忧地说，“他们不再专心学习，而是整天训练战斗。”
“这是倒退！”
“智泉族的高贵在于智慧，不是蛮力！”
“我们会变成野蛮的战士，失去学者的尊严！”
两个文明内部，都出现了分裂的迹象。
保守派担心文化被稀释，改革派渴望学习新的东西。
矛盾愈演愈烈。
终于，爆发了一次严重的冲突——
一群保守的烈焰族战士，袭击了一个在智泉族星球上学习的烈焰族学生团。
他们认为这些学生是“叛徒”，必须被带回并“重新教育”。
但智泉族的安全部队阻止了他们。
双方发生了武装冲突。
虽然没有造成死亡，但关系严重恶化。
两个文明的**都面临巨大压力。
“看来，”炎刃，现在已经是烈焰族的领袖，忧心忡忡地说，“合作带来了新的问题。”
“也许，我们根本不应该合作。”
“不。”泉思，现在是智泉族的首席学者，摇头，“问题不在合作，而在于我们对合作的理解。”
“我们都犯了同样的错误——”
“认为接受对方的文化，就必须放弃自己的文化。”
“但实际上，文化不是非此即彼的。”
“一个人可以既是战士，又有智慧。”
“一个人可以既有智慧，又有力量。”
“这不是背叛，而是成长。”
“但我们的人民不这么想。”炎刃说道，“他们坚持认为，烈焰族必须纯粹。”
“那是因为他们害怕。”泉思说道，“害怕失去身份认同。”
“我们需要向他们展示——”
“多元的身份，不会削弱你，反而会增强你。”
就在这时，天空中再次出现了全息投影。
这次，投影显示的是一个问题：
“什么是身份？”
“是你出生的地方决定的？”
“是你学习的内容决定的？”
“还是你自己的选择决定的？”
“如果一个烈焰族人学习了智慧，他还是烈焰族人吗？”
“如果一个智泉族人掌握了力量，他还是智泉族人吗？”
“还是说……”
“他们都变成了更好的自己？”
这个问题引发了两个文明的深度思考。
王也没有给答案，而是继续用问题引导。
接下来的几天，两个文明内部都展开了激烈的讨论。
年轻人说：“我学习智慧，不是背叛烈焰族，而是让烈焰族变得更强。”
“有智慧的战士，不是更可怕吗？”
老年人反驳：“但你会失去纯粹性！”
年轻人回应：“纯粹性重要，还是强大重要？”
“我们的祖先崇尚力量，是因为力量能保护我们。”
“现在，智慧也能保护我们，为什么不学？”
类似的讨论在智泉族也在进行。
“我训练战斗，不是放弃智慧，而是保护智慧。”年轻人说，“没有力量保护的智慧，在危机时刻会很脆弱。”
“但你会变得野蛮！”老年人担忧。
“不会的。”年轻人说，“我可以既有力量，又保持理性。”
“这不矛盾。”
慢慢地，两个文明开始接受一个新的观念：
身份不是固定的，而是可以成长的。
学习对方的长处，不是背叛自己的文化，而是丰富自己的文化。
一个拥有智慧的战士，仍然是战士，但是更强大的战士。
一个拥有力量的学者，仍然是学者，但是更全面的学者。
这就是“融合”。
不是消除差异，而是在保持差异的同时，互相学习。
冲突逐渐平息。
两个文明找到了新的平衡——