小贾的英语不好，特别是英语口语。</p>
但是每当小贾在英语课上做展示时，女孩都会认真去听，甚至还能跟身边坐着的小琪当小贾的翻译。</p>
每次小贾在课上提问，或者被老师叫到，“小贾，你谈一下对这件事”的看法时。</p>
本来对课堂不感兴趣，甚至开始犯困的女孩，总会突然打起精神，带着星星眼看着小贾。</p>
不住得赞叹小贾的知识面和小贾的学术思维。</p>
但是女孩对小贾，完全只是人格的喜欢和学识的欣赏而已。</p>
刚开始时，女孩对小贾所表现出来的这种“喜欢”的行为，在小琪和阳阳眼中，还以为是男女生那样的喜欢。</p>
甚至还会有意得撮合这两个人。</p>
但是看女孩总是这样表达自己喜欢的方式，而且对小贾没有其他“非分之想”时。</p>
朋友们也就只好作罢，在女孩的感染下，也跟着欣赏起小贾这个人来。</p>
甚至整个班上，都知道女孩很“喜欢”小贾，女孩很欣赏小贾，女孩总是会支持小贾。</p>
小贾也会在张老师的课下提问。</p>
当女孩不知道要如何以学术的角度，来和张老师有互动时。</p>
总是能看到小贾站在张老师旁边，和张老师探讨问题。</p>
表情轻松，眼神自信，两人都微微笑，偶尔带些手势。</p>
这些都令女孩羡慕得不得了。</p>
也是因为小贾的原因，女孩觉得，自己之所以对张老师问不出来问题，完全是因为自己的知识储备少。</p>
“我感觉我知道的太少了。”女孩有时候也会笑着对小琪轻轻得抱怨。</p>
“赞还是得多读书啊。”看看小贾，小琪也点了点头，轻轻拍着女孩的肩膀感叹道。</p>
女孩对自己学术能力，或者说对自己专业能力的认知，从一开始“我的知识面太窄，我看书太少”。</p>
逐渐变成了对自己学术能力的不自信，“我怎么什么都看不懂，我怎么什么都不会。”</p>
但女孩并没有放弃自己对学术、对南亚研究的追求。</p>
连对张老师的喜爱之情，对小贾的欣赏也毫未减少。</p>
像张老师那样研究着自己喜欢的南亚、像晨辰一样做着自己喜欢的事情、像李欣那样总是对自己的工作充满激情。</p>
这是女孩的理想状态，也是女孩希望自己今后能够做到的状态，更是女孩一直在努力保持的状态。</p>
“她要求好多啊。”</p>
“我感觉她是事儿最多的人。”</p>
“我的天，我们居然还有她的课。”</p>
当同学们表达着对张老师的不满时，女孩总是不以为然，心里还在默默期盼能有张老师的课，能跟张老师有更多的接触机会。</p>
“啊？我觉得她挺好的呀。”女孩憨憨得笑着，弱弱得说到。</p>
“真的假的？”朋友刚开始还会惊讶得感慨，后来懂了女孩喜欢的张老师的理由，也就习惯了。</p>
一个老师，不管是是什么时候的老师，真正应该做的，不就是传道受业解惑吗？</p>
女孩很欣赏一些老师的师德，不管是对于自己的教学，对于自己的学生，还是对于自己的品行，都很注重。</p>
可是总有一些“架子很大”的老师，上课的重点不是课程，嘴里说的不是学术。</p>
而是满口的官僚气息，把自己的课堂变得不像课堂，而像是一种宣传自己处世观念的洗脑大会。</p>
实在是令人作呕。</p>
这位老师就是女孩另一门政治专业课的老师。</p>
一位大腹便便，总要把自己的裤腰带拉到自己胸部。</p>
总是挺着肚子，举着水杯，慢慢悠悠走到教室。</p>
站在讲台上，先试用傲慢的眼神审视一下台下，然后随便指着坐在前排的同学说，“你去给我找个凳子。”</p>
然后继续盯着台下，无言。</p>
直到同学把凳子搬来，才会把自己的不锈钢保温杯缓缓放下，慢悠悠得坐好，挪一挪凳子，舒服了，才开始缓缓开口。</p>
“我前几天开会，刚好去看了XXX。”吹嘘自己和哪位学术界的大拿认识，是他每节课必备的内容。</p>
在课上本来正讲到某部分的内容时，就又会开始吹嘘自己的人脉有多广。</p>
“说起来这个理论呐，这部分国内XXX做得特别好，人家叫他都是X教授，我就一直叫他小XX。”言语间，流露着令人恶心的得意。</p>
除了这满身的官僚气息外，最令女孩难以接受的，就是他对学生的随意使唤。</p>
虽说学生应该尊重老师，但是他给女孩的感觉，根本不是把学生当成自己的学生，而是当成了自己可以随意使唤的下属。</p>
“来，你去替我接杯水。”已经成了课间，他对学生说的常话。</p>
女孩因为近视太严重，老是看不清黑板，经常会坐在第一排，离这位官僚气息浓厚的老师很近。</p>
“你把我的凳子擦擦。”课间，女孩正和小琪一起想要吃什么的时候，突然听到这位老师轻飘飘传来的一句话。</p>
“我吗？”女孩还不确定，甚至不敢相信得看了他一眼。</p>
“嗯，就是你。”这位老师甚至连正眼都不看女孩一眼，只是抬抬手，给女孩指了指凳子。</p>
那是另一位同学刚从别的教室专门给他搬过来的。</p>
可能是因为一直没有人坐，凳子上积了很多粉笔灰，很脏。</p>
女孩一声不吭，回头不可思议得张着嘴看着小琪，还翻了个白眼。</p>
用口型在对小琪骂这个老师，“他有病吧？”</p>
小琪坐在那里也是满脸的不可思议，心想“怎么还会有这种老师。”</p>
女孩唰唰抽了两张纸巾。</p>
因为抽得很不情愿，抽纸的声音很大，把凳子踢一边的声音也很大。</p>
女孩就用两张干纸巾，把凳子上的粉笔灰都弄掉后，就直接回到了自己的位置上。</p>
“擦完了？”这位老师问女孩。</p>
女孩抬起头，看着老师，然后很不情愿得“嗯”了一声。</p>
就像女人说得那样，女孩不会掩饰自己的情绪，很容易得罪人。</p>
女孩自己也知道这一点，她就是想要用自己的表情和语气，告诉这位老师，“我很讨厌你！”</p>
这位老师什么也没说，只是默默把凳子拉到自己脚边，一屁股坐了下去。</p>
继续开始自己的“洗脑大会”。</p>
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但是每当小贾在英语课上做展示时，女孩都会认真去听，甚至还能跟身边坐着的小琪当小贾的翻译。</p>
每次小贾在课上提问，或者被老师叫到，“小贾，你谈一下对这件事”的看法时。</p>
本来对课堂不感兴趣，甚至开始犯困的女孩，总会突然打起精神，带着星星眼看着小贾。</p>
不住得赞叹小贾的知识面和小贾的学术思维。</p>
但是女孩对小贾，完全只是人格的喜欢和学识的欣赏而已。</p>
刚开始时，女孩对小贾所表现出来的这种“喜欢”的行为，在小琪和阳阳眼中，还以为是男女生那样的喜欢。</p>
甚至还会有意得撮合这两个人。</p>
但是看女孩总是这样表达自己喜欢的方式，而且对小贾没有其他“非分之想”时。</p>
朋友们也就只好作罢，在女孩的感染下，也跟着欣赏起小贾这个人来。</p>
甚至整个班上，都知道女孩很“喜欢”小贾，女孩很欣赏小贾，女孩总是会支持小贾。</p>
小贾也会在张老师的课下提问。</p>
当女孩不知道要如何以学术的角度，来和张老师有互动时。</p>
总是能看到小贾站在张老师旁边，和张老师探讨问题。</p>
表情轻松，眼神自信，两人都微微笑，偶尔带些手势。</p>
这些都令女孩羡慕得不得了。</p>
也是因为小贾的原因，女孩觉得，自己之所以对张老师问不出来问题，完全是因为自己的知识储备少。</p>
“我感觉我知道的太少了。”女孩有时候也会笑着对小琪轻轻得抱怨。</p>
“赞还是得多读书啊。”看看小贾，小琪也点了点头，轻轻拍着女孩的肩膀感叹道。</p>
女孩对自己学术能力，或者说对自己专业能力的认知，从一开始“我的知识面太窄，我看书太少”。</p>
逐渐变成了对自己学术能力的不自信，“我怎么什么都看不懂，我怎么什么都不会。”</p>
但女孩并没有放弃自己对学术、对南亚研究的追求。</p>
连对张老师的喜爱之情，对小贾的欣赏也毫未减少。</p>
像张老师那样研究着自己喜欢的南亚、像晨辰一样做着自己喜欢的事情、像李欣那样总是对自己的工作充满激情。</p>
这是女孩的理想状态，也是女孩希望自己今后能够做到的状态，更是女孩一直在努力保持的状态。</p>
“她要求好多啊。”</p>
“我感觉她是事儿最多的人。”</p>
“我的天，我们居然还有她的课。”</p>
当同学们表达着对张老师的不满时，女孩总是不以为然，心里还在默默期盼能有张老师的课，能跟张老师有更多的接触机会。</p>
“啊？我觉得她挺好的呀。”女孩憨憨得笑着，弱弱得说到。</p>
“真的假的？”朋友刚开始还会惊讶得感慨，后来懂了女孩喜欢的张老师的理由，也就习惯了。</p>
一个老师，不管是是什么时候的老师，真正应该做的，不就是传道受业解惑吗？</p>
女孩很欣赏一些老师的师德，不管是对于自己的教学，对于自己的学生，还是对于自己的品行，都很注重。</p>
可是总有一些“架子很大”的老师，上课的重点不是课程，嘴里说的不是学术。</p>
而是满口的官僚气息，把自己的课堂变得不像课堂，而像是一种宣传自己处世观念的洗脑大会。</p>
实在是令人作呕。</p>
这位老师就是女孩另一门政治专业课的老师。</p>
一位大腹便便，总要把自己的裤腰带拉到自己胸部。</p>
总是挺着肚子，举着水杯，慢慢悠悠走到教室。</p>
站在讲台上，先试用傲慢的眼神审视一下台下，然后随便指着坐在前排的同学说，“你去给我找个凳子。”</p>
然后继续盯着台下，无言。</p>
直到同学把凳子搬来，才会把自己的不锈钢保温杯缓缓放下，慢悠悠得坐好，挪一挪凳子，舒服了，才开始缓缓开口。</p>
“我前几天开会，刚好去看了XXX。”吹嘘自己和哪位学术界的大拿认识，是他每节课必备的内容。</p>
在课上本来正讲到某部分的内容时，就又会开始吹嘘自己的人脉有多广。</p>
“说起来这个理论呐，这部分国内XXX做得特别好，人家叫他都是X教授，我就一直叫他小XX。”言语间，流露着令人恶心的得意。</p>
除了这满身的官僚气息外，最令女孩难以接受的，就是他对学生的随意使唤。</p>
虽说学生应该尊重老师，但是他给女孩的感觉，根本不是把学生当成自己的学生，而是当成了自己可以随意使唤的下属。</p>
“来，你去替我接杯水。”已经成了课间，他对学生说的常话。</p>
女孩因为近视太严重，老是看不清黑板，经常会坐在第一排，离这位官僚气息浓厚的老师很近。</p>
“你把我的凳子擦擦。”课间，女孩正和小琪一起想要吃什么的时候，突然听到这位老师轻飘飘传来的一句话。</p>
“我吗？”女孩还不确定，甚至不敢相信得看了他一眼。</p>
“嗯，就是你。”这位老师甚至连正眼都不看女孩一眼，只是抬抬手，给女孩指了指凳子。</p>
那是另一位同学刚从别的教室专门给他搬过来的。</p>
可能是因为一直没有人坐，凳子上积了很多粉笔灰，很脏。</p>
女孩一声不吭，回头不可思议得张着嘴看着小琪，还翻了个白眼。</p>
用口型在对小琪骂这个老师，“他有病吧？”</p>
小琪坐在那里也是满脸的不可思议，心想“怎么还会有这种老师。”</p>
女孩唰唰抽了两张纸巾。</p>
因为抽得很不情愿，抽纸的声音很大，把凳子踢一边的声音也很大。</p>
女孩就用两张干纸巾，把凳子上的粉笔灰都弄掉后，就直接回到了自己的位置上。</p>
“擦完了？”这位老师问女孩。</p>
女孩抬起头，看着老师，然后很不情愿得“嗯”了一声。</p>
就像女人说得那样，女孩不会掩饰自己的情绪，很容易得罪人。</p>
女孩自己也知道这一点，她就是想要用自己的表情和语气，告诉这位老师，“我很讨厌你！”</p>
这位老师什么也没说，只是默默把凳子拉到自己脚边，一屁股坐了下去。</p>
继续开始自己的“洗脑大会”。</p>
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