两人继续前行，穿过一道月门，来到望夷宫的后苑。
这里的建筑更加精致，亭台楼阁错落有致，虽然规模不大，但布局巧妙，移步换景。
秋菊正盛，金黄、雪白、淡紫的花朵在微风中摇曳，散发着清冽的香气。
“对了。”嬴政忽然想起什么，“今**带为父来望夷宫，应该不只是为了看风景，谈长城吧？”
赵凌笑了：“父皇明察。朕确实想带您见个人。”
“噢？什么人？”嬴政看似随意地问，但眼中已闪过锐利的光。
“冒顿的儿子。”
嬴政的脚步微微一顿。
他侧头看向儿子，眉头先是一皱，随即舒展开来，嘴角慢慢勾起一个意味深长的笑容。
“有意思……”他轻声说，那声音里带着棋手看到妙招时的欣赏，“确实有意思。”
不需要更多解释。
只这一句话，嬴政已经明白了儿子的全部意图。
这就是他们父子之间的默契，有些布局，有些算计，只需一个名字，一个眼神，就能彼此领会。
冒顿的儿子。
匈奴前单于的嫡子，正统的继承人，如今在大秦手中。
而草原上，呼衍·阿提拉正准备来咸阳跪求称臣……
这盘棋，下得精妙。
父子二人相视一笑，那笑容里有只有他们能懂的深意。
然后，他们向着后苑深处的一座独立院落走去。
院落不大，但很精致。
青砖铺地，白墙灰瓦，墙角种着几丛修竹，竹叶在秋风中沙沙作响。
院中有一棵老槐树，叶子已落了大半，枝干虬结，在青石板上投下稀疏的影子。
这里的环境可比蛮夷邸好多了。
最引人注目的是院中的两个人。
一个穿着白色儒服的中年男子，头戴进贤冠，面容儒雅，手持书卷，正坐在石凳上。
他对面是个六七岁的孩童，穿着精致的秦服。
深青色的小袄，月白色的裤子，腰间系着丝绦，佩一块青玉。
头发梳成秦朝孩童常见的总角，用丝带束着。
如果不是事先知道，任谁看到这孩子，都会以为他是某个秦人贵族家的公子。
那眉眼间的神态，那坐姿仪态，那衣着打扮，没有半点草原孩子的影子。
此刻，夫子正在教孩子读书。
“人之初，性本善。”夫子的声音温和清晰。
“人之初，性本善。”孩子跟着读，口音是标准的大秦雅言，字正腔圆，甚至带着几分咸阳官话的腔调。
“性相近，习相远。”
“性相近，习相远。”
孩子手中拿着一本纸质书。
他读得很认真，小手指着书上的字，一字一句地跟读。
嬴政和赵凌站在月门外，静静看着这一幕。
阳光透过槐树枝叶的缝隙洒下来，在石桌上投下斑驳的光影。
夫子的白袍在光中显得格外洁净，孩子的青袄在光中泛着柔和的色泽。
读书声清脆稚嫩，在安静的院落中回荡，与远处的风声、竹叶声、泾水声交织在一起，构成一幅奇异的画面。
这个孩子，就是伊稚斜。
冒顿的独子，头曼的孙子，匈奴王室的正统血脉。
半年前，他被父亲送到咸阳为质，那时还是个满身羊膻味，说着一口匈奴语的草原孩子。
现在……
嬴政的眼中闪过一丝复杂的神色。
有欣赏，有警惕，也有几分感慨。
他欣赏赵凌的手段，不费一兵一卒，不流一滴血，就这样将一个匈奴王室的继承人，改造成了一个说秦语、读秦书、穿秦服、行秦礼的“秦人”。
这种文化上的同化，比军事上的征服更彻底，更持久。
他警惕的是这种手段背后的深意。
赵凌要做什么？
扶植这个孩子回草原当傀儡？
还是另有图谋？
他感慨的是历史的无常。
就在这座当年为“望北夷”而建的行宫里，如今住着北夷王室的继承人。
而这座行宫的主人，正在用最温柔也最残酷的方式，抹去这孩子身上所有的草原印记。
夫子注意到了门外的来客，连忙起身行礼。
伊稚斜也跟着站起来，但他没有像普通秦人孩子那样行拱手礼，而是跪下，行了一个标准的稽首礼。
“学生伊稚斜，拜见皇帝陛下，拜见先生。”
声音清脆，礼节周到。
嬴政和赵凌走进院子。
赵凌上前扶起孩子，动作自然得像对待自己的子侄。
“读到哪里了？”赵凌温和地问。
“回陛下，读到‘苟不教，性乃迁’了。”伊稚斜恭敬地回答，眼神清澈，没有畏惧，也没有谄媚，只有孩童面对师长时的那种纯真。
“知道是什么意思吗？”
“夫子说，人如果不受教育，善良的本性就会改变。”孩子顿了顿，又补充道，“就像草原上的马驹，如果不加驯服，就会变成野马，难以驾驭。”
这个比喻让嬴政眉梢一扬。他看向赵凌，眼中是询问的神色。
赵凌微笑：“是夫子教的？”
“是学生自己想的。”伊稚斜抬起头，小脸上带着几分认真，“学生以前在草原时，见过很多马驹。有的被人驯服，成了战马，有的跑掉了，成了野马。野马虽然自由，但冬天找不到草吃，可能会饿死。战马虽然要听人的话，但人有草料喂它，有马厩让它住。”
孩子的声音稚嫩，但话里的道理却让两位帝王都陷入了沉思。
嬴政忽然开口，声音很平静：“你想做战马，还是野马？”
这个问题很直接，甚至有些残酷。
问一个六七岁的孩子这样的问题，似乎太早了。
但伊稚斜没有犹豫，他看了看赵凌，又看了看嬴政，然后认真地说：
“学生想做战马。因为战马可以跑得更远，可以见到更多的风景。而且……而且照顾战**人，会对它好。”
赵凌笑了。
他摸了摸孩子的头：“好好读书。读完《三字经》，朕让人教你《论语》。”
“谢陛下。”
嬴政看着这一幕，忽然明白了儿子全部的计划。
他不再说话，只是转身，缓缓走出院子。
赵凌跟了上去。
走出很远后，嬴政才低声说：“你要扶他？”
“看情况。”赵凌的回答很微妙，“如果呼衍·阿提拉听话，愿意好好做我大秦在草原的代理人，那么伊稚斜可以一直在这里读书，将来做个富贵闲人。如果他不听话……”
他没有说完，但嬴政已经懂了。
这里的建筑更加精致，亭台楼阁错落有致，虽然规模不大，但布局巧妙，移步换景。
秋菊正盛，金黄、雪白、淡紫的花朵在微风中摇曳，散发着清冽的香气。
“对了。”嬴政忽然想起什么，“今**带为父来望夷宫，应该不只是为了看风景，谈长城吧？”
赵凌笑了：“父皇明察。朕确实想带您见个人。”
“噢？什么人？”嬴政看似随意地问，但眼中已闪过锐利的光。
“冒顿的儿子。”
嬴政的脚步微微一顿。
他侧头看向儿子，眉头先是一皱，随即舒展开来，嘴角慢慢勾起一个意味深长的笑容。
“有意思……”他轻声说，那声音里带着棋手看到妙招时的欣赏，“确实有意思。”
不需要更多解释。
只这一句话，嬴政已经明白了儿子的全部意图。
这就是他们父子之间的默契，有些布局，有些算计，只需一个名字，一个眼神，就能彼此领会。
冒顿的儿子。
匈奴前单于的嫡子，正统的继承人，如今在大秦手中。
而草原上，呼衍·阿提拉正准备来咸阳跪求称臣……
这盘棋，下得精妙。
父子二人相视一笑，那笑容里有只有他们能懂的深意。
然后，他们向着后苑深处的一座独立院落走去。
院落不大，但很精致。
青砖铺地，白墙灰瓦，墙角种着几丛修竹，竹叶在秋风中沙沙作响。
院中有一棵老槐树，叶子已落了大半，枝干虬结，在青石板上投下稀疏的影子。
这里的环境可比蛮夷邸好多了。
最引人注目的是院中的两个人。
一个穿着白色儒服的中年男子，头戴进贤冠，面容儒雅，手持书卷，正坐在石凳上。
他对面是个六七岁的孩童，穿着精致的秦服。
深青色的小袄，月白色的裤子，腰间系着丝绦，佩一块青玉。
头发梳成秦朝孩童常见的总角，用丝带束着。
如果不是事先知道，任谁看到这孩子，都会以为他是某个秦人贵族家的公子。
那眉眼间的神态，那坐姿仪态，那衣着打扮，没有半点草原孩子的影子。
此刻，夫子正在教孩子读书。
“人之初，性本善。”夫子的声音温和清晰。
“人之初，性本善。”孩子跟着读，口音是标准的大秦雅言，字正腔圆，甚至带着几分咸阳官话的腔调。
“性相近，习相远。”
“性相近，习相远。”
孩子手中拿着一本纸质书。
他读得很认真，小手指着书上的字，一字一句地跟读。
嬴政和赵凌站在月门外，静静看着这一幕。
阳光透过槐树枝叶的缝隙洒下来，在石桌上投下斑驳的光影。
夫子的白袍在光中显得格外洁净，孩子的青袄在光中泛着柔和的色泽。
读书声清脆稚嫩，在安静的院落中回荡，与远处的风声、竹叶声、泾水声交织在一起，构成一幅奇异的画面。
这个孩子，就是伊稚斜。
冒顿的独子，头曼的孙子，匈奴王室的正统血脉。
半年前，他被父亲送到咸阳为质，那时还是个满身羊膻味，说着一口匈奴语的草原孩子。
现在……
嬴政的眼中闪过一丝复杂的神色。
有欣赏，有警惕，也有几分感慨。
他欣赏赵凌的手段，不费一兵一卒，不流一滴血，就这样将一个匈奴王室的继承人，改造成了一个说秦语、读秦书、穿秦服、行秦礼的“秦人”。
这种文化上的同化，比军事上的征服更彻底，更持久。
他警惕的是这种手段背后的深意。
赵凌要做什么？
扶植这个孩子回草原当傀儡？
还是另有图谋？
他感慨的是历史的无常。
就在这座当年为“望北夷”而建的行宫里，如今住着北夷王室的继承人。
而这座行宫的主人，正在用最温柔也最残酷的方式，抹去这孩子身上所有的草原印记。
夫子注意到了门外的来客，连忙起身行礼。
伊稚斜也跟着站起来，但他没有像普通秦人孩子那样行拱手礼，而是跪下，行了一个标准的稽首礼。
“学生伊稚斜，拜见皇帝陛下，拜见先生。”
声音清脆，礼节周到。
嬴政和赵凌走进院子。
赵凌上前扶起孩子，动作自然得像对待自己的子侄。
“读到哪里了？”赵凌温和地问。
“回陛下，读到‘苟不教，性乃迁’了。”伊稚斜恭敬地回答，眼神清澈，没有畏惧，也没有谄媚，只有孩童面对师长时的那种纯真。
“知道是什么意思吗？”
“夫子说，人如果不受教育，善良的本性就会改变。”孩子顿了顿，又补充道，“就像草原上的马驹，如果不加驯服，就会变成野马，难以驾驭。”
这个比喻让嬴政眉梢一扬。他看向赵凌，眼中是询问的神色。
赵凌微笑：“是夫子教的？”
“是学生自己想的。”伊稚斜抬起头，小脸上带着几分认真，“学生以前在草原时，见过很多马驹。有的被人驯服，成了战马，有的跑掉了，成了野马。野马虽然自由，但冬天找不到草吃，可能会饿死。战马虽然要听人的话，但人有草料喂它，有马厩让它住。”
孩子的声音稚嫩，但话里的道理却让两位帝王都陷入了沉思。
嬴政忽然开口，声音很平静：“你想做战马，还是野马？”
这个问题很直接，甚至有些残酷。
问一个六七岁的孩子这样的问题，似乎太早了。
但伊稚斜没有犹豫，他看了看赵凌，又看了看嬴政，然后认真地说：
“学生想做战马。因为战马可以跑得更远，可以见到更多的风景。而且……而且照顾战**人，会对它好。”
赵凌笑了。
他摸了摸孩子的头：“好好读书。读完《三字经》，朕让人教你《论语》。”
“谢陛下。”
嬴政看着这一幕，忽然明白了儿子全部的计划。
他不再说话，只是转身，缓缓走出院子。
赵凌跟了上去。
走出很远后，嬴政才低声说：“你要扶他？”
“看情况。”赵凌的回答很微妙，“如果呼衍·阿提拉听话，愿意好好做我大秦在草原的代理人，那么伊稚斜可以一直在这里读书，将来做个富贵闲人。如果他不听话……”
他没有说完，但嬴政已经懂了。