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但他并未点破，只当是场难得的缘分，心想今朝有酒今朝醉，日后未必再能相见。
李世民没进屋，随意在院中木墩上坐下，话锋一转，切入了正题：“这些高句丽奴仆，用起来可还顺手？”
“还行，就是农活上笨手笨脚，但肯学。等明年开春大忙，估计就熟练了。”
“这辽东生产建设兵团是朝廷首创，你们在此生活，可觉得有什么需要改进之处？或是有什么期盼？”
李世民此行本为散心，却不知不觉间进入了体察民情的角色。
“真说缺什么，倒有一件。”刘观答道，随即话里多了几分深思，“我们这批兄弟刚安家，过几年孩子一出生，总不能都跟我一样，大字不识一个。”
“要是兵团能在各处办些蒙学、小学，那就再好不过了。”
朝廷赐下的两名高句丽女子让他免了孤枕之忧，夜深人静之时，除了狼嚎虫鸣，便是为下一代而“努力”。
这孩子还没影，教育问题倒先提上了日程。
“蒙学和小学？”李世民指节轻叩桌面，陷入沉思。
他身旁的李想立刻接过话头，对刘观的提议大加赞赏：“东家此言极是。辽东之地，九成非我族类，若朝廷能广设学堂，甚至开办**学堂，对辽东的稳固大有裨益。”
“学堂所授，非只是文字，更是文化。我中原王朝之所以源远流长，根基便在于这强大的文化认同。”
“文化，乃国之魂，族之魄。文化兴，则国兴；文化强，则族强。通过教化，让辽东万民，不论内外，都浸润于我大唐文化之中，才是实现长治久安的根本之策。”
发展教育，向来是李想极力推崇的国策。
他接着说道，即便朝廷尚无力在辽东全境推行，也可先在生产建设兵团内试行，让刘观这样的士卒和得用的奴仆都有机会入学，待日后孩童渐长，学堂便可顺理成章地转为教导下一代。
李世民颔首沉吟，像是对李想的补充，又像是回应刘观的期盼，但更多的是在心中敲定了某个想法：“嗯，开办蒙学与小学，确是势在必行。”
“衣食无忧，居有广厦，还能读书识字，若真能如此，我们生产建设兵团的弟兄们，这日子可就过得太舒坦了。”刘观的脸上满是憧憬，仿佛已经看到了那样的未来。
“辽东乃朝廷开边重地，学堂、医馆、驰道，都会逐步完善。此地的民生，只会一日好过一日。”
“那便托贵客吉言，盼着好日子早日到来。”刘观与李世民又交谈了几句，便转身入了庖厨，去安排午饭事宜。
李世民则再度起身，在院落中缓步踱着。
这新建的宅院虽处处透着简朴，却收拾得井井有条，一尘不染。
显而易见，主人刘观将行伍之中严苛的卫生章程，也一并带回了家中。
“干爹，昔日有朝臣非议，言及朝廷对辽东生产建设兵团的赏赐过于优渥，兵士人人皆有奴仆，简直匪夷所思。”
“然则，重赏之下方有勇夫，若无这般丰厚的赏赐，如何能让将士们安心在此扎根，又如何吸引更多内地百姓前来开垦？”
“更何况，辽东与关中风土迥异，此地地广人稀，不宜精耕细作，反倒是粗放耕种，尽可能地拓宽田亩，方能获得最大收益。”
“若仍如关中旧制，各家耕种数十亩薄田，不仅效率低下，也缺乏吸引力。”
“唯有赏赐奴仆，使每位兵士都足以支撑起一个新家，耕作成百上千亩的田地，辽东的局面方能迅速打开。”
将大量奴仆赏赐给辽东兵团的将士，正是李想当初力排众议的决策。
彼时长孙无忌激烈反对，即便是房玄龄也心存疑虑。
但今日亲眼所见，证明了李想此举的正确性。
说到底，辽东的特殊情况，决定了必须因地制宜。
“嗯，因地施策，想儿你当初的见解，确有远见。倘若建设兵团的将士家家都能如这刘观一般，辽东何愁不稳，何愁不兴。”
刘观一家的生活状态，李世民已然尽收眼底。
此行全凭兴之所至，绝无可能是旁人事先布置好的场面。
“大唐当今贫富悬殊过甚，豪商勋贵富可敌国，而底层百姓大多仍在温饱线上挣扎。我大唐若要求得长治久安，必须壮大中间阶层。”
“这一阶层的人，家资或许难比巨富，却有自己的田宅车马，闲暇时能上酒楼小酌，能入戏院观剧，遇见心仪之物亦有余力购置。这小农场主，便是我设想中这一阶层的雏形。”
李想将后世中产阶级的理论，用一种更符合当下语境的方式，讲给了李世民听。
这个概念直接套用在大唐或许有失偏颇，但其内核是相通的。
朝廷一方面要竭力消弭赤贫，使人人有饭吃，从而降低他们铤而走险的念头；另一方面，则要扶持起一个稳固的中间阶层，作为大唐江山的基石。
无论是从过往的史书，还是对未来的推演，这个阶层都是最安分守己，最不愿动荡的力量。
李想如今正是有意识地在培育这个阶层的壮大。
但他并未点破，只当是场难得的缘分，心想今朝有酒今朝醉，日后未必再能相见。
李世民没进屋，随意在院中木墩上坐下，话锋一转，切入了正题：“这些高句丽奴仆，用起来可还顺手？”
“还行，就是农活上笨手笨脚，但肯学。等明年开春大忙，估计就熟练了。”
“这辽东生产建设兵团是朝廷首创，你们在此生活，可觉得有什么需要改进之处？或是有什么期盼？”
李世民此行本为散心，却不知不觉间进入了体察民情的角色。
“真说缺什么，倒有一件。”刘观答道，随即话里多了几分深思，“我们这批兄弟刚安家，过几年孩子一出生，总不能都跟我一样，大字不识一个。”
“要是兵团能在各处办些蒙学、小学，那就再好不过了。”
朝廷赐下的两名高句丽女子让他免了孤枕之忧，夜深人静之时，除了狼嚎虫鸣，便是为下一代而“努力”。
这孩子还没影，教育问题倒先提上了日程。
“蒙学和小学？”李世民指节轻叩桌面，陷入沉思。
他身旁的李想立刻接过话头，对刘观的提议大加赞赏：“东家此言极是。辽东之地，九成非我族类，若朝廷能广设学堂，甚至开办**学堂，对辽东的稳固大有裨益。”
“学堂所授，非只是文字，更是文化。我中原王朝之所以源远流长，根基便在于这强大的文化认同。”
“文化，乃国之魂，族之魄。文化兴，则国兴；文化强，则族强。通过教化，让辽东万民，不论内外，都浸润于我大唐文化之中，才是实现长治久安的根本之策。”
发展教育，向来是李想极力推崇的国策。
他接着说道，即便朝廷尚无力在辽东全境推行，也可先在生产建设兵团内试行，让刘观这样的士卒和得用的奴仆都有机会入学，待日后孩童渐长，学堂便可顺理成章地转为教导下一代。
李世民颔首沉吟，像是对李想的补充，又像是回应刘观的期盼，但更多的是在心中敲定了某个想法：“嗯，开办蒙学与小学，确是势在必行。”
“衣食无忧，居有广厦，还能读书识字，若真能如此，我们生产建设兵团的弟兄们，这日子可就过得太舒坦了。”刘观的脸上满是憧憬，仿佛已经看到了那样的未来。
“辽东乃朝廷开边重地，学堂、医馆、驰道，都会逐步完善。此地的民生，只会一日好过一日。”
“那便托贵客吉言，盼着好日子早日到来。”刘观与李世民又交谈了几句，便转身入了庖厨，去安排午饭事宜。
李世民则再度起身，在院落中缓步踱着。
这新建的宅院虽处处透着简朴，却收拾得井井有条，一尘不染。
显而易见，主人刘观将行伍之中严苛的卫生章程，也一并带回了家中。
“干爹，昔日有朝臣非议，言及朝廷对辽东生产建设兵团的赏赐过于优渥，兵士人人皆有奴仆，简直匪夷所思。”
“然则，重赏之下方有勇夫，若无这般丰厚的赏赐，如何能让将士们安心在此扎根，又如何吸引更多内地百姓前来开垦？”
“更何况，辽东与关中风土迥异，此地地广人稀，不宜精耕细作，反倒是粗放耕种，尽可能地拓宽田亩，方能获得最大收益。”
“若仍如关中旧制，各家耕种数十亩薄田，不仅效率低下，也缺乏吸引力。”
“唯有赏赐奴仆，使每位兵士都足以支撑起一个新家，耕作成百上千亩的田地，辽东的局面方能迅速打开。”
将大量奴仆赏赐给辽东兵团的将士，正是李想当初力排众议的决策。
彼时长孙无忌激烈反对，即便是房玄龄也心存疑虑。
但今日亲眼所见，证明了李想此举的正确性。
说到底，辽东的特殊情况，决定了必须因地制宜。
“嗯，因地施策，想儿你当初的见解，确有远见。倘若建设兵团的将士家家都能如这刘观一般，辽东何愁不稳，何愁不兴。”
刘观一家的生活状态，李世民已然尽收眼底。
此行全凭兴之所至，绝无可能是旁人事先布置好的场面。
“大唐当今贫富悬殊过甚，豪商勋贵富可敌国，而底层百姓大多仍在温饱线上挣扎。我大唐若要求得长治久安，必须壮大中间阶层。”
“这一阶层的人，家资或许难比巨富，却有自己的田宅车马，闲暇时能上酒楼小酌，能入戏院观剧，遇见心仪之物亦有余力购置。这小农场主，便是我设想中这一阶层的雏形。”
李想将后世中产阶级的理论，用一种更符合当下语境的方式，讲给了李世民听。
这个概念直接套用在大唐或许有失偏颇，但其内核是相通的。
朝廷一方面要竭力消弭赤贫，使人人有饭吃，从而降低他们铤而走险的念头；另一方面，则要扶持起一个稳固的中间阶层，作为大唐江山的基石。
无论是从过往的史书，还是对未来的推演，这个阶层都是最安分守己，最不愿动荡的力量。
李想如今正是有意识地在培育这个阶层的壮大。