();
忙碌，每时每刻都有事情发生，每一件事都是大事。
唐禹早已忙疯了，朝廷三省六部的事，科举的事，地方上田地分割、生产秋收的事，引僚入唐，安置的事。
律法的完善，框架的搭建，军队编制的填补，各个部门官员及地方郡府的任命。
数不清的事需要唐禹去操心，他几乎连一个正经吃饭的时间都没有，好在内力浑厚，精力充沛，不至于把身体累垮。
但造孩子这件事…连王妹妹都主动说缓一缓，她看到唐禹这么忙，都怕他吃不消。
“唐大哥，我可以把我们唐国发生的一些事，还有一些政策国策，写信给父亲吗？”
“他一生都在治国，我想如果他看到你的治国策略，或许会有兴趣呢，这也是一种羁绊啊。”
唐禹道：“写吧，都可以写，我们的政策都是公开的，我们不怕人去学。”
哥们儿的田地那可是世家那里杀来的，没有分田分地，其他啥事儿也别做了。
还有就是，哥们儿独揽大权，不必看世家脸色，这一点你们做不到，就别闹什么科举之类了。
学我？谁学谁死。
唐禹也就只有扒拉几口饭的时候，能和王妹妹说上几句话。
午饭吃完，又立刻去忙了。
科举结束了，招揽了大量的人才，成都城里每天都有人在庆祝，以至于服务业兴起了，尤其是酒楼，五天就多了七家。
这数百个考上的学生，都必须进入官员学堂，进行深造学习。
了解大同军的诞生与历史，了解唐国的建立过程，了解唐国朝廷的根本立场和原则，了解唐国如今和未来一段时间的政策。
这第一堂课，是唐禹亲自给他们上。
上历史课。
谈的是从古至今，人类族群诞生文明之后，是如何一步一步走到今天的。
以史为镜，可以知兴替啊。
这一届官员，上了唐禹的课，那就可以说一声天子门生了，要起到领袖作用，要把一些东西，一届一届传下去。
“校长，明天还来讲课吗？”
康节的话，让唐禹愣了一下，当场怒道：“叫他妈什么！以后不许叫这个！”
康节疑惑道：“呃…陛下？陛下不是说，在官员学校里边，就按照这里的规矩称呼吗？”
唐禹道：“那也不许叫这个！那些官员可以叫先生！你们这些老的，还是叫陛下。”
妈的，侮辱谁呢。
康节道：“陛下，这些考生，几乎都是你的崇拜者，听你讲课，他们深受影响啊，要不多讲两节？”
其实唐禹也有这个想法，这几百个人，是唐国最骨干、最核心的人才，必须要塑造好他们。
而在上课这方面，朝廷目前没有拿得出手的人，有学识的太传统，不传统的呢，讲话又太死板。
于是唐禹本来是讲一节课的人，却成了官员学堂课最多了老师，每天都有一堂课，而且是几百个学生一起听讲。
他讲的东西都是由自己定，而且太庞杂，太精细了。
他讲了历朝政治体系的演变，讲了裙带关系和腐败问题对体制的侵害。
他讲了民间文化的发展和正统文学如何相辅相成，相互促进，如何在宣传层面上创造社会稳定和文化繁荣。
他讲了南北方气候差异、土壤的区分、耕地的不同，一直延伸到农作物的习性、耕种方式和治理方式。
他讲了地方政治和中央政治如何和谐共进，讲了政府构架如何层层管理，讲了对基层控制力和组织力的重要性。
他讲了当今天下局势的混乱以及各国的忧患，包括今后唐国该如何面对，如何在战略上去审视对手。
他讲了社会工商业与农牧业的关系，讲了所谓的奇技淫巧与文明进步的息息相关，讲了如何平衡各方面发展，创造繁荣。
他讲了军制改革和军队建设，以及基本的战术与执行。
他讲了蜀地的地貌与都江堰水利工程的重要性。
他讲了个人理想与国家理想的融合，讲了人的一生该怎样度过，讲了命运与追求、现实与未来的宏大命题。
一连十五天，他讲了十五节课，每节课一个时辰。
他真正展现出了一个杰出帝王的风范与修养，上知天文，下知地理，古知历史，今知民情，政治、经济、军事、地理、文化、农学、工学、算学…几乎无所不知、无所不晓。
十五天，他让所有官员看到了一个雄才大略、博闻强识的，具备高尚品格和坚定意志的伟大帝王。
文武百官，对他的崇拜与敬畏，已经达到了一个顶峰。
而这也意味着，唐禹对整个唐国，无论是政治体系还是军队体系，都有着难以相信的掌控度。
“评估出来了吗？”
“出来了。”
康节拿着厚厚一沓资料，满脸疲倦说道：“微臣以及费永、邓榕、陆越还有蒋亮，甚至包括衣崇文，在这十五天的授课期间，对各个学员的考察，最终形成了这么一个成绩单。”
“根据他们报考的科目，分为甲乙丙丁四个等级。”
“全部学员总共六百七十人，其中明经科甲等三十一人，其余全部乙等。”
“明政科甲等十五人，乙等二十一人，丙等四十人，丁等十八人。”
“明算科，甲等七人，乙等十九人，丙等二十二人，丁等无人。”
“明法科，甲等两人，其余全部乙等。”
“明农科，甲等五十八人，其余全部乙等。”
“明工科，甲等四十四人，其余全部乙等。”
唐禹皱起了眉头，盯着名单看了良久，才沉声道：“明经、明法、明农、明工，这四科都没有丙丁？”
康节道：“因为这几科的学生，没法鱼目混珠，背不下来就是背不下来，不懂就是不懂，只要是考进来的，都是有真本事的，他们的下限都是乙等。”
“而明政…这个上下限都夸张，人与人之间的差距很大，很多问题没有明确答案，因此有的人天纵奇才，有的人只是凑巧答题做的不错，被选了上来。”
“至于明算科，也是差距很大，丁等能做简单的运算和统计，这已经是符合我们的目标了，所以被选上来了。而甲等只有七人，因为这七人几乎什么都会，甚至能自创解法，自创统计归类，自创各种稀奇古怪的、未曾见过的算法。”
唐禹道：“明工和明农两科，甲等这么多？”
康节苦笑道：“因为他们靠这个活命。”
唐禹思索了良久，才道：“六百七十个考上来的，甲等有一百五十五人，可明工、明农就占了大半…”
“明法仅仅两人…真是离谱。”
康节叹了口气，道：“大唐律毕竟颁布到考试，只有几个月时间，甲等少也是正常的。”
“陛下，接下来就涉及到官员的分配了。”
唐禹道：“明经、明农、明工，这三科的甲等，全部聚集到一起，再考一场。”
“这一次不考他们专业知识，考管理方面的复杂事务，考人际关系与统筹能力。”
“明政、明算两科的甲等、乙等召集起来，明法科的所有人，也召集起来。”
“给他们安排考试，考具体的、复杂的、具备争议性的案例。”
“明政者，复杂情况下的治理；明算者，考运输、储存及税务；明法者，考复杂冤假错案及悬疑刑侦。”
说到这里，唐禹笑道：“要找到明农、明经、明工科之中，既具备专业知识，又具备管理能力、统筹能力的领袖。”
“要找到明算、明法科之中，具备卓越天赋和非凡能力的杰出人才。”
“要找到明政科之中，具备夸专业、跨领域、天生政治嗅觉灵敏、有强大能动性和大局观的领袖级人物。”
康节一边记录，一边说道：“那这样说来，我们这一次升级考试，需要完成以下四种定位。”
“其一，具备跨专业、跨领域、有大局观的领袖级人物。”
“其二，本专业优秀，且具备管理、统筹能力的主官级人物。”
“其三，本专业极度优秀，但不擅长其他方面的技术型人物。”
“其四，具备专业能力的普通官员。”
唐禹笑道：“来，你可以举个例子说一下。”
康节道：“第一者，可为朝廷尚书、地方郡守。”
“第二者，朝廷最高可以做到侍郎，地方最多可以给到郡丞。”
“第三者，可以为一部或一郡在某一领域的核心人才，负责解决专业问题，培养专业领域的大量人才，但没有管理实权，俸禄可以给高一点。”
“第四者，能听话、能帮忙的人。”
唐禹大笑道：“去吧！就这么办！”
忙碌，每时每刻都有事情发生，每一件事都是大事。
唐禹早已忙疯了，朝廷三省六部的事，科举的事，地方上田地分割、生产秋收的事，引僚入唐，安置的事。
律法的完善，框架的搭建，军队编制的填补，各个部门官员及地方郡府的任命。
数不清的事需要唐禹去操心，他几乎连一个正经吃饭的时间都没有，好在内力浑厚，精力充沛，不至于把身体累垮。
但造孩子这件事…连王妹妹都主动说缓一缓，她看到唐禹这么忙，都怕他吃不消。
“唐大哥，我可以把我们唐国发生的一些事，还有一些政策国策，写信给父亲吗？”
“他一生都在治国，我想如果他看到你的治国策略，或许会有兴趣呢，这也是一种羁绊啊。”
唐禹道：“写吧，都可以写，我们的政策都是公开的，我们不怕人去学。”
哥们儿的田地那可是世家那里杀来的，没有分田分地，其他啥事儿也别做了。
还有就是，哥们儿独揽大权，不必看世家脸色，这一点你们做不到，就别闹什么科举之类了。
学我？谁学谁死。
唐禹也就只有扒拉几口饭的时候，能和王妹妹说上几句话。
午饭吃完，又立刻去忙了。
科举结束了，招揽了大量的人才，成都城里每天都有人在庆祝，以至于服务业兴起了，尤其是酒楼，五天就多了七家。
这数百个考上的学生，都必须进入官员学堂，进行深造学习。
了解大同军的诞生与历史，了解唐国的建立过程，了解唐国朝廷的根本立场和原则，了解唐国如今和未来一段时间的政策。
这第一堂课，是唐禹亲自给他们上。
上历史课。
谈的是从古至今，人类族群诞生文明之后，是如何一步一步走到今天的。
以史为镜，可以知兴替啊。
这一届官员，上了唐禹的课，那就可以说一声天子门生了，要起到领袖作用，要把一些东西，一届一届传下去。
“校长，明天还来讲课吗？”
康节的话，让唐禹愣了一下，当场怒道：“叫他妈什么！以后不许叫这个！”
康节疑惑道：“呃…陛下？陛下不是说，在官员学校里边，就按照这里的规矩称呼吗？”
唐禹道：“那也不许叫这个！那些官员可以叫先生！你们这些老的，还是叫陛下。”
妈的，侮辱谁呢。
康节道：“陛下，这些考生，几乎都是你的崇拜者，听你讲课，他们深受影响啊，要不多讲两节？”
其实唐禹也有这个想法，这几百个人，是唐国最骨干、最核心的人才，必须要塑造好他们。
而在上课这方面，朝廷目前没有拿得出手的人，有学识的太传统，不传统的呢，讲话又太死板。
于是唐禹本来是讲一节课的人，却成了官员学堂课最多了老师，每天都有一堂课，而且是几百个学生一起听讲。
他讲的东西都是由自己定，而且太庞杂，太精细了。
他讲了历朝政治体系的演变，讲了裙带关系和腐败问题对体制的侵害。
他讲了民间文化的发展和正统文学如何相辅相成，相互促进，如何在宣传层面上创造社会稳定和文化繁荣。
他讲了南北方气候差异、土壤的区分、耕地的不同，一直延伸到农作物的习性、耕种方式和治理方式。
他讲了地方政治和中央政治如何和谐共进，讲了政府构架如何层层管理，讲了对基层控制力和组织力的重要性。
他讲了当今天下局势的混乱以及各国的忧患，包括今后唐国该如何面对，如何在战略上去审视对手。
他讲了社会工商业与农牧业的关系，讲了所谓的奇技淫巧与文明进步的息息相关，讲了如何平衡各方面发展，创造繁荣。
他讲了军制改革和军队建设，以及基本的战术与执行。
他讲了蜀地的地貌与都江堰水利工程的重要性。
他讲了个人理想与国家理想的融合，讲了人的一生该怎样度过，讲了命运与追求、现实与未来的宏大命题。
一连十五天，他讲了十五节课，每节课一个时辰。
他真正展现出了一个杰出帝王的风范与修养，上知天文，下知地理，古知历史，今知民情，政治、经济、军事、地理、文化、农学、工学、算学…几乎无所不知、无所不晓。
十五天，他让所有官员看到了一个雄才大略、博闻强识的，具备高尚品格和坚定意志的伟大帝王。
文武百官，对他的崇拜与敬畏，已经达到了一个顶峰。
而这也意味着，唐禹对整个唐国，无论是政治体系还是军队体系，都有着难以相信的掌控度。
“评估出来了吗？”
“出来了。”
康节拿着厚厚一沓资料，满脸疲倦说道：“微臣以及费永、邓榕、陆越还有蒋亮，甚至包括衣崇文，在这十五天的授课期间，对各个学员的考察，最终形成了这么一个成绩单。”
“根据他们报考的科目，分为甲乙丙丁四个等级。”
“全部学员总共六百七十人，其中明经科甲等三十一人，其余全部乙等。”
“明政科甲等十五人，乙等二十一人，丙等四十人，丁等十八人。”
“明算科，甲等七人，乙等十九人，丙等二十二人，丁等无人。”
“明法科，甲等两人，其余全部乙等。”
“明农科，甲等五十八人，其余全部乙等。”
“明工科，甲等四十四人，其余全部乙等。”
唐禹皱起了眉头，盯着名单看了良久，才沉声道：“明经、明法、明农、明工，这四科都没有丙丁？”
康节道：“因为这几科的学生，没法鱼目混珠，背不下来就是背不下来，不懂就是不懂，只要是考进来的，都是有真本事的，他们的下限都是乙等。”
“而明政…这个上下限都夸张，人与人之间的差距很大，很多问题没有明确答案，因此有的人天纵奇才，有的人只是凑巧答题做的不错，被选了上来。”
“至于明算科，也是差距很大，丁等能做简单的运算和统计，这已经是符合我们的目标了，所以被选上来了。而甲等只有七人，因为这七人几乎什么都会，甚至能自创解法，自创统计归类，自创各种稀奇古怪的、未曾见过的算法。”
唐禹道：“明工和明农两科，甲等这么多？”
康节苦笑道：“因为他们靠这个活命。”
唐禹思索了良久，才道：“六百七十个考上来的，甲等有一百五十五人，可明工、明农就占了大半…”
“明法仅仅两人…真是离谱。”
康节叹了口气，道：“大唐律毕竟颁布到考试，只有几个月时间，甲等少也是正常的。”
“陛下，接下来就涉及到官员的分配了。”
唐禹道：“明经、明农、明工，这三科的甲等，全部聚集到一起，再考一场。”
“这一次不考他们专业知识，考管理方面的复杂事务，考人际关系与统筹能力。”
“明政、明算两科的甲等、乙等召集起来，明法科的所有人，也召集起来。”
“给他们安排考试，考具体的、复杂的、具备争议性的案例。”
“明政者，复杂情况下的治理；明算者，考运输、储存及税务；明法者，考复杂冤假错案及悬疑刑侦。”
说到这里，唐禹笑道：“要找到明农、明经、明工科之中，既具备专业知识，又具备管理能力、统筹能力的领袖。”
“要找到明算、明法科之中，具备卓越天赋和非凡能力的杰出人才。”
“要找到明政科之中，具备夸专业、跨领域、天生政治嗅觉灵敏、有强大能动性和大局观的领袖级人物。”
康节一边记录，一边说道：“那这样说来，我们这一次升级考试，需要完成以下四种定位。”
“其一，具备跨专业、跨领域、有大局观的领袖级人物。”
“其二，本专业优秀，且具备管理、统筹能力的主官级人物。”
“其三，本专业极度优秀，但不擅长其他方面的技术型人物。”
“其四，具备专业能力的普通官员。”
唐禹笑道：“来，你可以举个例子说一下。”
康节道：“第一者，可为朝廷尚书、地方郡守。”
“第二者，朝廷最高可以做到侍郎，地方最多可以给到郡丞。”
“第三者，可以为一部或一郡在某一领域的核心人才，负责解决专业问题，培养专业领域的大量人才，但没有管理实权，俸禄可以给高一点。”
“第四者，能听话、能帮忙的人。”
唐禹大笑道：“去吧！就这么办！”